图书介绍
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- 白铭欣著 著
- 出版社： 南京：凤凰出版传媒集团；南京：江苏教育出版社
- ISBN：9787534384219
- 出版时间：2007
- 标注页数：474页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：486页
- 主题词：班主任－工作－中小学
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图书目录
第一章 绪论1
第二章 班级9
第一节 班级的意义9
一、班级的含义9
二、班级是社会的投影10
三、班级是学校的基本单位11
第二节 班级的作用13
一、学生成长的摇篮13
二、学生活动的基地14
三、陶冶学生的熔炉15
四、学生自我教育的课堂16
第三节 优秀班级的基本条件17
一、目标的一致17
二、行动的协调19
三、师生的和谐19
四、全员的进取20
第三章 学生22
第一节 正确地认识学生22
一、学生是现实的22
二、学生是动态的24
三、学生是发展的26
四、学生是有主体意识的27
五、学生是可塑的28
六、学生是有个性的29
第二节 青少年的身心成长和品德发展30
一、青少年的生理特点31
二、青少年的心理特点32
三、青少年的品德特点36
第三节 班主任与学生的关系37
一、教育关系38
二、服务关系38
三、朋友关系39
第四章 班主任的任务与作用41
第一节 班主任的任务41
一、班主任概述41
二、班主任的任务42
第二节 班主任的作用48
一、学生健康和谐发展的负责者48
二、学校基本工作的实施者49
三、学校、社会和家庭的沟通者49
四、社会精神文明建设的促进力量50
五、教师自身完善的实践基础51
第五章 班主任工作的原则53
一、以培养人才为目的的目标原则53
二、以活动和实践为基础的实践原则55
三、以使学生不断完善、逐步成长为过程的积累原则58
四、以启发、疏通、引导为教育手段的疏导原则62
五、以不断强化行为规范为主旨的养成原则66
六、以激活学生主体性为基点的主体原则70
七、以潜移默化为教育氛围的陶冶原则74
八、以发挥集体作用、强化集体影响为主的集体教育原则76
九、以班主任率先垂范、严于律己为准则的表率原则79
十、以加强管理服务功能为要求的管理育人原则81
第六章 班主任工作方法83
第一节 班主任工作方法的意义83
一、班主任工作方法是做好班主任工作的重要条件83
二、班主任对工作方法的使用是班主任整体水平的体现84
第二节 班主任工作方法的特点86
一、方向性86
二、灵活性86
三、生动性87
四、相互渗透性87
第三节 班主任常用的工作方法88
一、说理88
二、动情95
三、陶冶102
四、示样108
五、实践锻炼113
六、引导自我教育119
七、品德评价123
八、奖励和惩罚129
九、了解学生135
第七章 班主任教育学生的时机151
一、班主任教育学生时机的意义151
二、班主任教育学生时机的特点153
三、班主任教育学生的时机156
四、班主任要善于把握教育时机、利用教育时机165
第八章 班主任实施教育工作的内容169
第一节 确定班主任工作内容的依据169
一、目的性170
二、基础性173
三、系统性175
四、针对性177
第二节 班主任实施教育工作的内容179
一、思想教育179
二、政治教育221
三、道德教育232
四、生活教育258
五、心理健康教育266
六、学习指导285
七、班级体育、审美教育及劳动教育306
第九章 班主任实施管理工作的内容326
第一节 班级管理326
一、班级管理的意义326
二、班级管理的特点327
三、班级管理的任务和内容329
四、班级管理的目标和管理方法333
第二节 培养和建设良好的班级集体338
一、抓目标339
二、抓骨干340
三、抓舆论341
四、抓班风342
五、抓活动344
六、抓典型346
七、抓荣辱347
八、抓转化349
九、抓组织352
十、抓制度354
第三节 班主任其他日常工作355
一、班会355
二、伦理谈话365
三、对偶发事件的处理378
四、计划、总结、学生操行评定382
五、班级档案404
第十章 班主任实施协调工作的内容407
第一节 班主任协调社会的教育工作407
一、社会对学生的广泛影响408
二、优化社会环境409
三、班主任协调社会教育的渠道和方法411
第二节 班主任协调家庭教育工作415
一、家庭教育概述415
二、学生家庭教育对班主任工作的影响417
三、班主任协调家庭教育的做法419
第三节 班主任协调校内的教育工作422
一、班主任与任课教师及其他教师的协调423
二、班主任协调指导班级团队工作423
三、班主任与学校其他部门的协调425
第十一章 班主任任职条件及职业要求427
第一节 班主任的任职条件427
一、班主任工作的特殊性427
二、班主任的任职条件434
第二节 班主任的职业道德441
一、对班主任职业道德的理解441
二、班主任职业道德要求443
第十二章 班主任工作的管理和评价452
第一节 班主任工作管理452
一、班主任工作管理的意义452
二、班主任工作管理的原则454
三、班主任工作管理的内容和方法459
第二节 班主任工作的评价465
一、班主任工作评价的目的和作用465
二、班主任工作评价的内容467
三、班主任工作评价的方式方法471
四、班主任工作评价的步骤473