图书介绍
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- 祝怀新著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：7540668032
- 出版时间：2007
- 标注页数：284页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：300页
- 主题词：霍姆斯，E.－比较教育－思想研究
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图书目录
序1
第一章 导言1
第二章 霍姆斯比较教育思想的发展15
第一节 科学哲学的影响15
第二节 比较教育问题（解决）法的成熟18
第三节 比较教育理论体系的形成21
第三章 霍姆斯的基本比较教育观及其理论框架25
第一节 关于比较教育基本方法的探索26
第二节 两类比较教育研究的探索38
第三节 作为比较教育理论框架的批判的二元论47
第四章 霍姆斯比较教育方法论的理论基石57
第一节 问题（解决）法的理论支柱——波普尔的科学发展模式57
第二节 社会变迁理论与问题识别63
第五章 杜威反省思维论与比较教育问题（解决）法的操作79
第一节 霍姆斯对反省思维论的理解79
第二节 问题（解决）法操作的特点分析87
第三节 几点评述99
第六章 霍姆斯的比较教育资料分类方法系统105
第一节 对霍姆斯产生过影响的比较教育资料分类法106
第二节 霍姆斯的比较教育资料分类方法系统的建构118
第三节 霍姆斯关于比较教育资料分类的基本观点130
第七章 霍姆斯关于民族性问题的探索141
第一节 精神状态——霍姆斯的民族性概念142
第二节 理想典型规范模式——精神状态的建构工具155
第三节 纯粹理想典型规范模式与传统精神状态的建构164
第四节 三种理想典型规范模式的建构168
第五节 几点评述176
第八章 结语179
附录一 霍姆斯比较教育研究成果选译195
因果关系、决定论和作为社会科学的比较教育195
比较教育中的范式转换220
比较教育的社会功能246
附录二 霍姆斯比较教育研究主要成果索引257
参考文献273
后记283