图书介绍
教学革命 革新传统教学技巧的Envoy理论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 迈可·葛瑞德著；王翔升译 著
- 出版社： 台湾：世茂出版社
- ISBN：9575297415
- 出版时间：1998
- 标注页数：436页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：450页
- 主题词：
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图书目录
创新的发明《前言》15
简介17
如何使用恩佛依理论21
名词解释25
第一章 辅助教学的七个锦囊妙技31
身体静止不动35
大声（暂停）耳语40
举手回答或直接回答46
如何交代功课55
教学过程移转中最重要的20秒61
反常/中性/正常65
影响式方法70
第二章 吸引注意77
身体静止不动—加强篇80
开始视觉化指令85
说不完全的句子92
正面的评语98
教学与情境之结合101
移动兼呼吸106
教学转换前的警示用语112
第三章 教学活动117
举手回答或直接回答—加强篇120
增加非语言讯号的使用130
重叠技巧136
身体接近和目光远离140
讨好不易接近的学生143
最后才使用动词152
第四章 从教学活动移转到研习功课157
如何交代功课—加强篇161
如何交代功课—进阶篇68
维持高效率的学习气氛—声调篇174
维持高效率的学习气氛—走动速度篇178
维持高效率的学习气氛—几秒钟刻意地停顿181
第五章 研习功课187
从威权到影响式方法192
反常/中性/正常—加强篇207
加强建设性的关系：一对一218
加强建设性的关系：团体回馈224
先做三件事228
无影手232
协力者观察问卷之介绍242
第六章 辅助教学的七个锦囊妙技251
身体静止不动254
大声（暂停）耳语259
举手回答或直接回答262
如何交代功课269
教学过程移转中最重要的20秒272
反常/中性/正常276
影响式方法280
第七章 吸引注意285
身体静止不动—加强篇288
开始视觉化指令292
说不完全的句子298
正面的评语303
教学与情境之结合307
移动兼呼吸310
教学转换前的警示用语316
第八章 教学活动319
举手回答或直接回答—加强篇322
增加非语言讯号的使用329
重叠技巧333
身体接近和目光远离334
讨好不易接近的学生336
最后才使用动词343
第九章 从教学活动移转到研习功课347
如何交代功课—加强篇350
如何交代功课—进阶篇354
维持高效率的学习气氛—声调篇357
维持高效率的学习气氛—走动速度篇361
维持高效率的学习气氛—几秒钟刻意地停顿363
第十章 研习功课367
从威权到影响式方法371
反常/中性/正常—加强篇382
加强建设性的关系：一对一392
加强建设性的关系：团体回馈396
先做三件事398
无影手400
第十一章 最后一章407
附录409