图书介绍
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- 冯利华主编 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：9787561482490
- 出版时间：2014
- 标注页数：255页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：265页
- 主题词：小学语文课－课堂教学－教学研究
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图书目录
第一篇 农村小学语文课堂教学艺术的研究意义1
第一章 农村小学语文课堂教学的基本现状与新课程改革1
第一节 农村小学语文教学现状1
第二节 新课改与农村小学语文课堂6
第二章 农村小学语文课堂教学的基本艺术11
第一节 农村小学语文课堂教学艺术的界定11
第二节 语文课堂教学的语言艺术与基本教学艺术17
第二篇 农村小学语文记叙性文章的课堂教学艺术23
第一章 因材施教，关注学生的学习状态23
第一节 在教中关注学生学习的生理与心理状态23
第二节 因材施教，在教中关注学生学习状态的基本策略28
第二章 研读教学内容，研究学情，精选教学方法31
第一节 牵手教材，分析学情，优化设计31
第二节 寓言故事的课堂教学艺术探析——以《坐井观天》为例36
第三章 记叙文的教学艺术：引导品味，感受情境42
第一节 引导品味，突出童话故事的趣味性42
第二节 创设教学情境，提高课堂效率47
第四章 合作、探究，让课堂教学充满活力与魅力50
第一节 合作、探究的基本策略50
第二节 合作、探究，让语文课堂妙趣横生，多姿多彩55
第五章 小学记叙性文章课堂教学艺术的优秀案例解读62
第一节 《自己的花是让别人看的》课堂教学实录解读62
第二节 《七颗钻石》课堂教学实录解读69
第三篇 农村小学语文散文的课堂教学艺术探析76
第一章 农村小学散文教学现状76
第一节 农村小学散文教学中存在的问题76
第二节 农村小学散文教学的现状与对策80
第二章 农村小学语文散文教学艺术之一：鉴赏体验，贴近生活85
第一节 品读理解，鉴赏体验85
第二节 贴近生活，以读为本91
第三章 农村小学语文散文教学艺术之二：美文美读，积淀语感96
第一节 美文美读，以诵读贯穿教学的始终96
第二节 诵读体验，积淀语感100
第四章 农村小学语文散文教学艺术之三：情感共鸣，思想启迪106
第一节 挖掘情感因素，选准“动情点”106
第二节 体会情感，品出情理，启迪思想111
第五章 小学散文课堂教学艺术的优秀案例解析116
第一节 让学生品读，发现散文之美——李镇西《山中访友》课堂教学案例解读116
第二节 《桂林山水》（第二课时）教学解析122
第四篇 农村小学语文说明性文章的课堂教学艺术研究129
第一章 新课程标准下的“三维”教学目标与小学语文说明性文章的教学价值129
第一节 小学语文教学中说明文“三维目标”的设定和落实129
第二节 小学语文说明文的教学价值135
第二章 农村小学语文说明性文章教学艺术初探141
第一节 善于变通，培养思维的独创性141
第二节 农村小学说明文个性化教学过程设计145
第三章 农村小学说明性文章教学难点的化解艺术151
第四章 小学说明性文章课堂教学艺术的优秀案例解析157
第五篇 农村小学语文诗歌的课堂教学策略与艺术165
第一章 农村小学诗歌教学的局限性165
第二章 农村小学诗歌教学设计与实施的基本策略170
第一节 农村小学诗歌教学设计的基本策略170
第二节 农村小学诗歌教学实施的基本策略175
第三章 情境教学，营造诗意的课堂182
第一节 创设丰富多彩的教学情境182
第二节 营造诗意的课堂学习氛围186
第四章 感受诗歌之美：品读、精读、美读190
第五章 小学诗歌课堂教学艺术优秀案例解析200
第一节 再现诗歌意象，打造诗画课堂200
第二节 《泊船瓜洲》课堂教学案例解析204
第六篇 农村小学写作教学艺术213
第一章 自然生活与农村小学作文教学的命题艺术213
第一节 作文教学应贴近自然生活213
第二节 作文命题要触及学生的情感和生活218
第二章 读写结合，提升学生的作文能力223
第一节 从读到写，提高学生的语言表达能力223
第二节 培养学生创新能力，提高习作综合能力227
第三章 小学生习作的积极心理培育与作文教学的评价艺术232
第一节 教师对作文的评价需把握的原则232
第二节 培养学生积极写作心理的基本策略237
第四章 小学作文教学艺术的优秀案例解析245
第一节 情境教学与习作课245
第二节 生活体验与作文教学250