图书介绍
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- （美）奈尔·诺丁斯（Nel Noddings）著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303222230
- 出版时间：2017
- 标注页数：227页
- 文件大小：78MB
- 文件页数：241页
- 主题词：教育哲学－研究
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图书目录
第一章 20世纪之前的教育哲学1
苏格拉底和柏拉图3
亚里士多德9
卢梭12
裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔17
问题小结20
第二章 杜威的哲学和教育思想22
杜威的哲学取向23
教育的意义和目的25
杜威的心理学28
杜威的知识论31
民主与教育33
学科地位问题36
今日杜威：一种评价38
问题小结39
第三章 分析哲学41
教育中的哲学分析42
对教学的分析45
当前对教学的分析54
问题小结57
第四章 欧洲大陆哲学59
存在主义59
现象学68
批判理论70
解释学74
后现代主义76
问题小结80
第五章 逻辑与批判思维82
形式逻辑82
非形式逻辑89
迈克派克的批判思维观点95
一种替代的方法96
问题小结102
第六章 认识论与哲学104
证实观105
基础主义106
真理109
非基础主义的认识论112
认识论与教育118
建构主义123
问题小结128
第七章 社会科学哲学和教育研究130
科学是如何发展的130
教育研究中的争论135
一些例子141
问题小结143
第八章 伦理学与道德教育145
前启蒙时期伦理学145
启蒙运动时期的伦理学151
功利主义153
杜威的伦理学156
道德教育160
认知发展主义162
问题小结169
第九章 社会和政治哲学171
当前争论171
教育中的正义和平等177
物理资源的不平等177
基本关系的不平等183
课程的不平等187
问题小结191
第十章 女性主义、哲学和教育193
女性主义的哲学批判193
认识论196
社会科学哲学199
伦理学202
关怀与教育206
问题小结214
参考文献216
后记225
关于本书及其作者227