图书介绍
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- 赵桂霞著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504190403
- 出版时间：2016
- 标注页数：246页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：255页
- 主题词：中学教育－文集
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图书目录
写在前面1
第一辑 建构理想6
五个月未挂校牌6
经营这所学校，可要好好思量啊7
理想的初中学校什么样9
一个学年，解决一个主题问题12
把我们的行动拿出来研究14
寻找“客户”16
倾听“客户”的抱怨18
丈量自己的“痛”20
常用的六种测量方法22
追问，让问题水落石出24
流程有异，结果不同27
“问题点”就是改进处28
要什么，就评什么31
发现问题的另一双眼睛33
第二辑 追寻幸福38
朱老师的幸福来自哪里38
追寻教师幸福之源39
教师通往成功的路有多远42
理想追求和个性品质成就名师45
入职期是名师成长的关键期47
给教师创造“关键事件”48
做教师成长的关键人物51
在读书中成长53
持续做重要但非紧急的事情55
学生喜欢什么样的老师57
广文教师爱生30条59
幸福来自教师的自我发展规划61
我的问题，我解决64
这里有所“教师发展学校”66
第三辑 发现课程72
“有为假期”衔接小升初72
“学前引桥”攻克男生英语学习难关74
“难点引桥”破解学生学习障碍76
“发展引桥”激发学生持续学习的兴趣78
“生本化”从整合教材开始80
语文的“病”与“变”82
把学生从“题海”中捞出来86
“小模块”成就大地理89
活动课程化，活动课程个性化91
节日不变，形式变94
老师成了“局外人”97
“一见钟情”的入校课程99
“永不离校”的离校课程101
把班会还给孩子104
我型我秀， “组团”成长107
借力资源，为学生打开实践课大门111
按“需”设置研究性学习114
不断“生长”的“广文节”118
有特色的才是校本的121
第四辑 改造课堂126
老师们与我“捉迷藏”126
学生喜欢什么样的课堂128
学生喜欢的课未必是好课130
理想课堂＝高效＋愉悦133
寻找“高效愉悦课堂”的关键要素135
“教学案”变脸138
老师不讲，学生真的不会吗140
让问题之球在学生手上传递142
高效课堂需要小组合作最优化144
课堂教学流程效益网格图147
网格图不会“网”住教师150
用网格图“看”同课同构课152
删除无效教学环节155
唤醒课堂上沉睡的数据159
各有各的“道”162
教学有法，教无定法，贵在得法165
此效能，非彼效能168
54321自主课堂170
门开着，教师的心敞着172
精品课堂八个面174
课堂教学工作研讨月，沙场“春”点兵178
大量布置作业≠好老师180
你的声音我来听181
在学生手底下解决问题184
改到深处是制度186
第五辑 创新管理190
部门变更的背后190
我的岗位我选择192
今日楼层我值班194
满意度是重要的工作业绩196
成长有约198
制度是“商量”出来的201
优秀是计算出来的203
多把尺子量老师205
教师节，倾听教师的“抱怨”207
资源就在“我”身边210
我的岗位是服务对象提供的212
学校财务大家管214
“双向评价”激活了阅读216
“逼”着老师去健身219
从“管家”走向“导师”221
课堂也是家长的224
关注教师之关注227
以创新推动创新228
用故事传递文化231
附录：寻找“痛点”背后的真问题235
跋245