图书介绍
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- 姚伟主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560280042
- 出版时间：2012
- 标注页数：277页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：285页
- 主题词：学前教育－教育理论－师范大学－教材
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图书目录
绪论1
第一节 学前教育与学前教育学1
第二节 学前教育学的产生与发展9
第一章 学前教育与社会发展21
第一节 学前教育的社会因素分析21
第二节 现代社会学前教育的发展趋势34
第二章 学前教育与儿童发展46
第一节 影响儿童发展的因素46
第二节 儿童观的演进与教育52
第三节 学前教育与儿童发展的关系71
第四节 学前儿童心理发展的年龄特征与教育75
第三章 学前教育目标90
第一节 学前教育目标概述90
第二节 各国学前教育目标95
第三节 学前儿童全面发展教育98
第四章 幼儿园班级管理117
第一节 幼儿园班级的特征与功能117
第二节 班级日常生活的管理120
第三节 幼儿行为观察与指导126
第五章 幼儿园教育活动136
第一节 幼儿园教育活动概述136
第二节 幼儿园教育活动的指导方法142
第三节 幼儿园教育活动设计与实施原则147
第四节 幼儿园以游戏为基本活动150
第五节 幼儿游戏理论157
第六节 幼儿园游戏的指导164
第六章 幼儿园环境182
第一节 幼儿园环境概述183
第二节 幼儿园环境创设的原则与要求184
第三节 幼儿园物质环境的创设190
第四节 幼儿园心理环境的创设199
第七章 幼儿园教育衔接204
第一节 幼儿园教育衔接概述205
第二节 幼儿园与家庭的教育衔接207
第三节 幼儿园与社区的教育衔接217
第四节 幼儿园与小学的教育衔接221
第八章 幼儿教师专业发展230
第一节 幼儿教师专业发展概述231
第二节 幼儿教师的专业素养236
第三节 幼儿教师的国家要求244
第四节 幼儿教师专业发展途径254
第九章 幼儿园教育评价259
第一节 幼儿园教育评价概述259
第二节 幼儿园教育评价的原则265
第三节 幼儿园教育评价的一般程序267
参考文献274