图书介绍
树型知识结构自我构建教学法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 韩峰著 著
- 出版社： 青岛：青岛出版社
- ISBN：9787543649996
- 出版时间：2008
- 标注页数：144页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：153页
- 主题词：
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图书目录
第一章 基于实践的理性探究1
一、树型知识结构自我构建教学法的提出1
二、树型知识结构自我构建教学法的基本内容4
（一）树型知识结构自我构建教学法的基本理念4
（二）树型知识结构自我构建教学法的六步教学程序8
（三）树型知识结构自我构建课堂教学流程图15
（四）树型知识结构图的绘制15
（五）基于“树型知识结构自我构建教学法”的小组合作学习17
（六）树型知识结构自我构建教学法的教学原则22
三、树型知识结构图在学生构建知识中的作用23
（一）树型知识结构图能促进学生从形象思维到抽象思维的过渡23
（二）树型知识结构图为学生构建知识创设了平台24
（三）树型知识结构图能帮助学生建立学科知识体系24
（四）树型知识结构图能帮助学生对知识进行反思与整理25
四、树型知识结构自我构建教学法的评价26
（一）使用此教学方法的优点26
（二）使用此教学方法的局限性27
五、课堂教学组织参考方案27
第二章 回归实践的案例思辨29
一、《分数的产生和意义》课堂实录29
二、《分数的基本性质》课堂实录36
三、《平行四边形的面积》课堂实录42
四、《长方体和正方体的体积》课堂实录48
五、《复式条形统计图》课堂实录52
六、《复式折线统计图》课堂实录60
七、《稍复杂的方程应用题》课堂实录66
八、《几何初步知识整理与复习》课堂实录70
第三章 外延的诉求74
一、树型知识结构自我构建教学法与学生的创新学习74
二、学会“静思默想”82
三、不可忽视的课堂“等待”86
四、对学生回答问题积极性的探索88
五、探寻注意力的真谛94
六、体验数学97
七、正确对待课堂中学生的“错误”101
八、避免“假讨论”105
第四章 细节的规划109
一、告诉学生我的教学理念109
二、我劝学生写“疑惑”111
三、要思考，先学“思想者”112
四、谈谈你是怎么想的113
五、触点诱思，解决问题117
六、学生教会了我怎样上练习课119
七、小组长轮流做122
八、学生的作业学生批124
九、数学课中的“狗”文化126
十、一场迟到的“生日party”127
十一、一次不该发生的心灵伤害128
十二、相邻的分数单位之间的进率是多少130
十三、放开的课堂 丰厚的回报131
第五章 怀揣着感动上路136
一、女儿帮我搞课改136
二、学生感言137
三、同仁的认可139
四、课改路上书相伴141
后记143