图书介绍
孤独症谱系障碍 家长及专业人员指南PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![孤独症谱系障碍 家长及专业人员指南](https://www.shukui.net/cover/38/30167641.jpg)
- (英)Lorna Wing著 著
- 出版社: 北京:北京大学医学出版社
- ISBN:9787811165968
- 出版时间:2008
- 标注页数:254页
- 文件大小:55MB
- 文件页数:276页
- 主题词:孤独症-儿童教育:特殊教育-指南;小儿疾病:孤独症-康复-指南
PDF下载
下载说明
孤独症谱系障碍 家长及专业人员指南PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!
(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)
注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一部 分孤独症谱系障碍描述3
第一章 历史3
有关孤独症谱系障碍概念的演变8
第二章 孤独症谱系障碍的本质11
第三章 诊断15
孤独症谱系障碍的各个亚群17
第四章 孤独症谱系障碍儿童的行为表现21
婴儿期行为21
可诊断为孤独症谱系障碍的行为23
社会互动方面的障碍24
A.孤独的群体24
B.被动的群体25
C.主动但怪异的群体26
D.过分古板、不自然的群体27
沟通方面的障碍27
A.使用言语方面27
B.理解言语方面30
C.音调和声音控制方面32
D.使用和理解非语言沟通方面32
想象力方面的障碍33
重复刻板的活动35
A.简单的重复活动35
B.复杂重复的常规36
其他的行为特征38
动作38
A.刻板动作38
B.不正常的步态与姿势39
C.动作模仿40
对感觉刺激的反应41
A.对声音的反应41
B.对视觉刺激的反应41
C.对各种近端感觉的反应42
D.食欲与口渴43
焦虑与特殊恐惧43
注意力与动机44
特殊技能45
不恰当行为46
癫痛发作49
成长过程中的变化49
第五章 孤独症谱系障碍儿童知多少51
患病率51
数量在增加吗?52
发病年龄53
男孩与女孩的比例54
父母的职业55
第六章 与孤独症谱系障碍或孤独症样行为相联系的疾病57
一般的学习障碍58
雷特(Rett’s)综合征60
脆性X综合征60
Landau-Kleffner综合征61
其他的神经疾病61
严重的听力障碍62
严重的视觉障碍63
发展性语言障碍63
语义-语用障碍64
注意力、动作协调及知觉障碍65
选择性缄默65
各种精神疾病66
剥夺的后果68
第七章 孤独症谱系障碍的发病原因71
先天性病因72
大脑病变73
心理功能失调74
第二部分 帮助的途径79
第八章 了解时间与空间79
第九章 三合一障碍85
社会互动85
发展社会性接触85
旅行、度假与社交场合88
沟通90
想象力92
抵制变化与重复活动93
第十章 减少不恰当行为97
一般原则97
发脾气与攻击性行为102
药物使用104
破坏与乱动他人的物品106
自伤行为107
好动与多动110
在社会上令人窘迫的行为110
特殊的恐惧113
缺乏对真正危险的惧怕117
刻板动作118
进食问题118
睡眠问题121
安静、退缩的孩子122
第十一章 基本技能教学125
一般原则125
技能发展模式127
鼓励合作128
训练上洗手间131
生活自理133
帮助家务135
玩具与游戏137
体育活动138
重度学习障碍儿童139
身体健康141
第十二章 患有孤独症谱系障碍的婴儿145
第十三章 仍然不能独立的青少年及成年人149
青少年149
不适当行为149
教育150
休闲活动150
性的发育151
成年人152
就业153
离开家庭153
第十四章 具有较高能力的儿童、青少年及成年人155
定义及诊断155
儿童期156
在家和在学校的种种问题156
让生活过得轻松些157
A.在家里157
B.在学校159
青春期162
独立的愿望162
意识到自己有残疾164
友谊与两性关系166
因考试而产生的压力168
成人生活168
居住169
就业170
婚姻171
精神疾病172
过失行为及犯罪行为176
与“正常”的界线177
第十五章 兄弟姐妹问题179
第十六章 家长面临的问题183
第十七章 专业工作者的作用191
家庭医生191
躯体疾病与残疾的治疗192
儿科医生与精神病医生193
诊断与医学研究193
与家长一起讨论194
精神紊乱的治疗195
药物处方195
牙科医生196
临床心理学家196
评估196
行为管理197
咨询197
社会工作者197
教育心理学家198
教师198
言语与语言治疗师199
其他治疗师199
各类顾问200
日托中心的工作人员202
寄宿中心的工作人员202
“有效治疗方法”的鼓吹者203
第十八章 为儿童和成年人提供的服务205
诊断与评估205
身体疾病的医疗服务206
精神病服务206
牙科服务207
临床心理学208
各种社会服务208
为家长提供实用的建议209
学前机构210
教育服务211
随班就读,还是上特殊学校?212
特殊学校214
上寄宿学校217
非正统的教育方法217
对特殊教育需要与“提出申报”进行的评估218
国家课程纲要220
言语与语言治疗221
物理治疗与作业治疗221
音乐疗法与其他特殊治疗221
就业服务221
暂托服务机构223
成年人的寄宿护理223
如何寻找与评价服务设施225
志愿者协会的作用226
全国孤独症协会226
地方孤独症协会229
其他志愿团体230
后记231
阅读文献目录233
附录243
译后记251