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第一编　历史的重负3

媒介“自主”前的背景研究3

一 比较与启示：明末清初以来中国学术发展再认识3

1．跨越时空的历史比较3

2．“比较”的学理阐释8

3．思维模式的延伸10

二　西学与中国早期马克思主义知识分子的价值选择15

1．西学与中国近代知识分子的产生16

2．西学与价值选择的学理阐释19

3．价值抉择的启示24

三　学政难以两分：清末民初学术研究的社会背景——以梁启超、胡适、顾颉刚为主的探讨28

1．剪不断理还乱：学者的学术生涯29

2．进亦难退亦难：以胡适为例的原因探析34

3．结论37

四 经学的笼罩和中体西用的学术背景39

1．挥抹不去的经学：经学与学术渊源的考察39

2．时时萦绕于侧：前近代以来中体西用学术背景的追溯43

3．“学术背景”能走多远49

第二编　是谁改变了学人54

媒介与学人研究54

一　《中国哲学史大纲》与胡适的学术转向54

1．奠定专业学术地位的《大纲》54

2．遭人质疑和批评的《大纲》57

3．胡适对批评和质疑的回应64

4．胡适学术理路的转变69

5．结论77

二　吴宓学术性格的两歧性——对《学衡》杂志到《吴宓日记》的解读79

1．专业研究“公共空间”的建立80

2．内心情感的宣泄84

3．学理上的阐释88

三　现代出版与20世纪二三十年代学人地位的形成95

1．出版理念的跟进95

2．出版界与学人理念的“暗合”100

3．出版界对学人地位的促动104

4．结语107

第三编　学科与学术111

媒介与学术的演进历程研究111

一　史学期刊与中国史学的现代转型——以20世纪二三十年代为例111

1．专业史学期刊的出现112

2．对西方史学研究的关注116

3．对综合融创之路的推动122

4．新型专业史学研究队伍的培养126

5．专业研究“公共空间”的建立129

6．史学研究本土化的尝试132

7．余论136

二　媒介与20世纪二三十年代的经济史学学科的建立——以社会史论战为讨论主体的考察138

1．学术路径与痕迹：经济史学学科建立前的发展脉络138

2．新方法的运用：媒介与社会史论战期间经济史研究的活跃141

3．悄悄地变化：媒介角度的转变144

4．学科的诞生：媒介的联动及其效应148

5．传统与现代：经济史学科未来发展遐思152

三　20世纪二三十年代中国新闻学学科的建立153

1．中国报刊业的发展153

2．高校新闻学的设科建系156

3．专业研究队伍的出现159

4．余论（代结语）161

四 典型著述与中国哲学史研究模式述论——以20世纪二三十年代为例&曹树明164

1．西方化的研究模式165

2．中国化的研究模式170

3．中西结合的研究模式174

4．初级马克思主义研究模式179

五　留学生与民国时期史料的保存和利用——以20世纪二三十年代为例185

1．档案史料：牵动一代留学生的心185

2．“地下史料”：新旧史料观的差异189

3．史料的拓展：留学生的有益尝试194

4．余论197

第四编　为谁而生202

媒介与学术趋向研究202

一　史学期刊与中国史学研究中的民族主义倾向——以20世纪二三十年代为例202

1．民族主义情绪：专业史学期刊的内动力202

2．20年代至30年代初期：史学期刊的民族主义体现205

3．30年代中后期：史学期刊的民族主义转向209

4．结语213

二　留学生与民国史学研究中的民族主义倾向214

1．留学生与史学期刊的传播效应214

2．留学生与史学研究机构的规模效应218

3．留学生与史学研究“范式”的本土化倾向223

4．余论227

后记228