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第一章　树立科学世界观，掌握思想理论武器1

1.1　领导干部既要学哲学更要用哲学1

1.2　世界观不是教义而是方法7

1.3　不妨学点自然辩证法12

1.4　树立正确的生态伦理观18

1.5　科学发展观的哲学思考24

1.6　坚持正确的政绩观才能落实科学的发展观31

1.7　走出“实事求是难”的误区34

1.8　对上对下都应负责39

1.9　正确对待生活和工作中的不完美45

第二章　坚持唯物史观，善于借鉴历史经验49

2.1　历史的经验值得注意49

2.2　在干部培训中加强中国革命史教育57

2.3　善于从历史中学习领导方略61

2.4　既要坚定理想信念，又要敢闯新路87

2.5　弘扬井冈山精神，保持共产党员先进性94

第三章　确立正确的价值观，加强自我道德修养104

3.1　领导压力面面观104

3.2　为官的难与易108

3.3　博与专的辩证法112

3.4　忠诚胜于能力116

3.5　保持作风的先进性121

3.6　公平不是平均主义128

3.7　高标处世，低调做人132

3.8　吃亏是福，贪利是祸137

3.9　自信而不自负143

3.10　胆大与谨慎148

3.11　“逆耳忠言”与“顺耳忠言”152

3.12　“难得糊涂”与“保持清醒”155

3.13　求同存异160

3.14　合群而不合污165

3.15　和谐不是一团和气169

3.16　理性地对待“面子”173

3.17　荣誉是一面镜子180

3.18　既要拿得起，更要放得下184

3.19　领导者自身应当和谐发展187

第四章 运用正确的思维方式，提升决策水平197

4.1　坚持正确的思维方式197

4.2　掌握科学的和逻辑的思维方法201

4.3　多谋善断是辩证的统一204

4.4　自觉地从实事求是出发进行决策和实施决策207

4.5　“可行性研究”与“不可行研究”都须重视209

第五章　采用科学方法论，创新领导方法215

5.1　自觉采用辩证的工作方法215

5.2　辩证地看待“忙”219

5.3　有所为与有所不为223

5.4　有“共识”才能“共为”228

5.5　掌握和运用统筹的方法232

5.6　把握好原则性与灵活性的统一235

5.7　一般号召和个别指导相结合240

5.8　大处着眼，小处着手245

5.9　疏导和堵塞相结合250

5.10　善于以简单对复杂255

5.11　用全面的历史的发展的观点识别人才260

5.12　注意选拔既有激情又有理性的干部265

第六章　用好辩证法原理，改进领导艺术272

6.1　重视“度”的把握272

6.2　“点”是领导活动的关键环节277

6.3　“圆”是领导艺术的最高境界282

6.4　“萧规曹随”辨288

6.5　机遇与挑战并存290

6.6　统筹兼顾，各得其所295

6.7　见微知著300

6.8　小题也可大做305

6.9　刚柔相济309

6.10　恩威需并施314

6.11　松紧适度，灵活运用319

6.12　动与静的摆布322

6.13　举重若轻与举轻若重326

6.14　“冷处理”与“热处理”330

6.15　学会以退为进335

第七章 注重哲学的实践运用，提高领导干部的执政能力7.1　提高贯彻落实科学发展观的能力341

7.2　推进新农村建设需要坚持辩证法349

7.3　提高建设社会主义新农村的领导水平358

7.4　不断增强领导干部构建和谐社会的本领368

7.5　以科学发展观总览干部教育培训工作379

后记384