图书介绍
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- 叶立军著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：730804243X
- 出版时间：2005
- 标注页数：277页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：288页
- 主题词：数学课－教学研究－高中－师资培训－教材
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图书目录
第1章 基础教育课程改革的背景1
1.1引言——由两个错误的预言说起1
1.2基础教育改革是时代的要求5
1.3国际基础教育改革的共同趋势6
1.4我国基础教育的优势和存在的问题7
1.5我国课程改革的必要性与紧迫性10
第2章 高中新课程改革概要13
2.1课程沿革和新课程改革过程13
2.2新课程改革基本情况介绍16
2.3新旧高中课程目标比较21
2.4高中课程改革中课程内容选择的基本原则23
2.5高中新课程结构及其学分配置25
2.6新课程实施的保证28
2.7新课程标准给我们带来了什么29
2.8新课程中的教师角色转换31
第3章 高中数学新课程标准解读37
3.1高中数学课程基本框架37
3.2高中数学课程基本理念41
3.3高中数学课程培养目标45
3.4高中数学新课程标准与教学大纲的比较47
3.5实施数学新课程标准的几个措施76
第4章 数学课程改革与数学教师专业化85
4.1数学教师专业化势在必行85
4.2现代教育对中学数学教师素质的总体要求88
4.3关于建构主义理论92
4.4新课程理念下数学教师的职业素质结构97
4.5加强高初结合，提高数学解题能力107
4.6新课程理念下的数学课堂教学模式改革114
第5章 数学教育科学研究方法与写作119
5.1数学教育科学研究的意义119
5.2数学教育研究的一般过程130
5.3数学教育研究方法150
5.4数学教育文献资料160
5.5数学教育科研论文的写作与交流165
5.6数学教育论文投稿指导189
5.7数学教育研究期刊简介197
第6章 数学教育改革热点问题211
6.1数学研究性学习211
6.2数学文化225
6.3数学“问题解决”教学241
6.4现代教育技术与数学教育251
6.5数学建模269
参考文献275