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“面向21世纪课程教材”建设相关文件1

国家教委关于积极推进“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”实施工作的若干意见3

关于做好“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”教学改革研究成果鉴定工作的通知7

关于进行“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”教学改革研究成果鉴定工作的通知10

关于出版“面向21世纪课程教材”的通知12

“面向21世纪课程教材”出版目录15

“面向21世纪课程教材”宣传推广及研讨活动51

我国高等教育改革的现状及“面向21世纪课程教材”的推广53

出好用好“面向21世纪课程教材”62

教育部召开面向21世纪课程教材座谈会65

关于举办“面向21世纪课程教材”系列研讨会的通知67

回顾与展望——“面向21世纪课程教材”研讨会70

“面向21世纪课程教材”建设经验交流73

在内容与体系改革的基础上推进课程的研究型教学　范钦珊　75

理论力学课程的改革与实践　洪嘉振　83

面向21世纪课程教材《大学物理学》建设　卢德馨　85

教材建设应适应大众化教育新形势，培养高素质、创新型优秀人才　马知恩　88

机械基础课程教材建设　吴鹿鸣　93

化学教学改革与教材建设　王志林　96

知难而进——编写教材的体会　张岂之　99

面向21世纪课程教材《新概念大学物理》建设　赵凯华101

抓好“面向21世纪课程教材”建设与选用工作 促进高等学校教学质量的不断提高　李合生 吕守华103

谈谈力学基础课程教材建设　叶志明108

面向21世纪课程教材建设体会　叶善专111

教学改革还要继续深入　喻岳青113

高等农林教育面向21世纪课程教材建设的思考　刘贵友116

机械原理立体化教材建设的回顾与思考　申永胜120

在探讨教材个性化的道路上——我写《无机化学与化学分析》（第二版）　史启祯125

《临床医学导论》——医学生专业素质教育好教材　孙宝志130

注重教学研究 促进教学内容和方法的创新　万后芬134

面向21世纪课程教材《Visual Basic程序设计》建设　龚沛曾 杨志强 谢步瀛142

“面向21世纪课程教材”评介149

编写面向21世纪教材的一些体会　马知恩 王绵森　151

编写《数学分析简明教程》的若干设想　邓东皋 尹小玲156

《大学数学》系列教材的改革思路和特点　萧树铁161

一部贴近时代的好教材——评茆诗松、程依明、濮晓龙编著的《概率论与数理统计教程》　陈家鼎164

评谢国瑞主编的《线性代数及应用》　汪国强 郝志峰167

谈近世代数教材改革　石生明171

返璞归真　传统课程焕发青春——评石生明编《近世代数初步》 邱森　175

对大学“代数”与“几何”课程及教材的一些探讨　张肇炽177

读陈纪修教授等编著《数学分析》的几点体会　尹永成182

《基础物理学》的编写和教学实践　陆果　185

这才是物理——评《定性与半定量物理学》　倪光炯192

大学物理学课程和教材的构思　卢德馨196

《无机化学与化学分析》评介　杨宏秀199

注重基础 内容现代　适于教学——评天津大学编《无机化学》（第三版）　高铁男 柳凤钢 李首代201

《凝聚态物理学》写作札记　冯端 金国钧204

一本好教材——评大连理工大学编写的《无机化学》（第四版）　李东亮206

评《有机化学》第三版　刘庄　210

新编《有机化学》教材的“三个面向”　袁履冰等　212

《仪器分析》的特点和创新　赵文宽 周性尧 耿承延　216

《分析化学》教材的思路和特点　王彤220

简评胡英院士主编的《物理化学》（第四版）　宋世谟223

关注技术科学发展前沿——读江元生院士撰写的理科化学专业《结构化学》　蒋栋成　225

《工程化学基础》教材的特色　俞庆森 叶民228

新编《细胞生物学》的构想　翟中和 丁明孝 王喜忠231

第一本动物保护教科书——《动物保护概论》　陆承平　236

新编《植物生物学》教材与21世纪植物学课程内容改革　周云龙 方瑾 刘全儒238

多媒体电子教材《地球科学》的四大特点　田金栋　242

以案例分析为特色的环境教育教材——《环境与可持续发展》序　曲格平　245

面向现代化和国际化的全新教材——评介李天杰等编著的《土壤地理学》（第三版）　霍亚贞247

全新框架的《经济地理学》　李小建　249

大学生解开心灵世界的良师益友——试评张厚粲教授主编的《大学心理学》　车文博　251

精心打造　锐意创新——评教育部“面向21世纪课程教材”《心理学新论》　李山川253

探索 创新 实用——评《Visual Basic程序设计教程》　吴启迪　255

评《数据库系统概论》（第三版）　邵佩英　257

评单辉祖编著的《材料力学》　陶学文　259

改革求发展　创新出精品　范钦珊　261

面向21世纪优秀新教材——《结构力学教程》（Ⅰ）、（Ⅱ）评介　刘铮 余美茵267

介绍刘延柱编《振动力学》　黄毅　269

关于编写传热学和工程热力学教材的浅见　陶文铨 何雅玲　271

面向21世纪的工程图学教材　董国耀 陈培泽 焦永和276

《图学基础教程》是塑造图学素质的优秀平台　董国耀　281

精雕细琢的力作——评介谢嘉奎编著《电子线路》（第四版）　程东红　284

关于《马克思主义哲学原理》教材修订的几点设想　陈先达　287

撞击理论思维　提高人生境界——关于《哲学通论》的立意与思路　孙正聿　294

超越近代 殊途同归——读《新编现代西方哲学》　孙向晨299

《现代社会学教程》评述　张敦福304

编写《法理学》教材的若干体会　张文显　308

怎样理解文学是“审美意识形态”？——《文学理论教程》编著手札　童庆炳　311

新编《中国文学史》的编写历程　赵三316

一部高水准的中国文学史教材　阎福玲　320

主编《中国古代文学》的若干思考　郭兴良325

求实　扼要　创新——评面向21世纪课程教材《外国文学史》　龚翰熊329

《中国历史》（六卷本）介绍　张岂之334

关于《中国历史》（六卷本）教材的对话　张岂之337

从新视角看世界经济史——《世界经济通史》（三卷本）导读　高德步 李捷342

《国际金融》教材的特色　杨长江346

转变教育观念是教材创新的关键　姜波克　348

把早期临床教育作为教学改革的突破口——编写《临床医学导论》的体会　孙宝志353

高等医学院校中医学教材的建设　郑守曾358

研究生英语系列教材的主要特点　刘鸿章　363

后记　367