图书介绍

中学教师应关注的热点问题PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

约翰·贝克，玛丽·厄尔编著著
出版社：北京：北京师范大学出版社
ISBN：9787303084579
出版时间：2007
标注页数：251页
文件大小：20MB
文件页数：263页
主题词：

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：9c14066d3627410c9dcec0900e45f7e1

下载说明

中学教师应关注的热点问题PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

第一部分学校、课程与课堂：教与学的问题第一章中等学校引言3

《1988年教育法》及其实施情况5

《1944年教育法》及其实施情况8

《1902年教育法》及其实施情况11

结论12

第二章学校课程、国家课程与新工党的改革“课程”的含义是什么15

课程的控制17

国家课程在英格兰、威尔士实施的不同理论基础18

统一性、选择和市场力量：1988年以来国家课程和中等教育改革面临的矛盾24

第三章监控与评价引言31

评价的目的32

形成性评价与有效教学34

评价的效度、信度、可行性及其影响36

有关评价方式的问题39

有关成绩比较的参照问题：标准参照与常模参照40

有关成绩报告的等级问题42

有关考试方式的选择问题42

更多的信息44

第四章智力引言47

我们的智力观是如何理解人的48

理解智力：个体差异还是文化价值观和实践差异50

智力观在教育中有用吗56

结论59

第五章课堂教学引言61

儿童的大脑是如何发展的62

我们应该教授什么样的内容65

如何激发学生的学习动机，有效地促进他们的学习66

我们应该运用什么样的教学策略和方法67

未来可能会发生什么变化68

第六章语言在学校和课堂中的运用学校教学中语言的多样性71

语言与学习75

关于语言的知识77

结论84

第二部分关怀、机会、社区及环境第七章青春期学生辅导与辅导员的工作引言87

生理因素87

心理因素89

社会文化因素92

应对困境94

结论96

第八章特殊教育：当前的挑战和未来的机遇特殊教育概述99

评价104

课堂因素：教学方法105

全纳教育106

特殊学校的未来107

结论108

第九章机会均等与学业成绩：阶层、性别和种族引言111

社会阶层与学业成绩112

学业成绩的性别差异之争116

人生的不平等问题119

学校平等策略121

结论123

第十章种族与学校教育引言125

英国的种族与学校教育：历史的沿革126

展望未来130

第十一章学校、家长与社区引言133

学校、家长与社区关系模式134

结论142

第十二章环境教育：可持续发展的教育环境教育：历史的演进与目标143

关于环境的教育、在环境中的教育、为了环境的教育145

可持续发展与教育146

可持续发展的环境教育147

结论151

第三部分价值观、道德与公民资格：个人、社会与健康教育问题第十三章教育价值观引言157

教育的价值有涉157

教育价值观的普遍性159

教育价值观的多样性和复杂性159

教育中的价值观及其争议160

对有争议的价值观问题的教育教学162