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前言1

第一章 多媒体计算机辅助教学与课件1

第一节 多媒体和多媒体CAI3

一 媒体、多媒体3

二 多媒体CAI的概念4

三 多媒体CAI的模式5

四 CAI模式的选择6

第二节 多媒体CAI课件6

一 教学软件与课件6

二 课件中的多媒体特性7

三 多媒体课件在教学中的地位和作用9

四 课件的设计与开发10

第三节 多媒体课件的结构及类型11

一 课件结构及相关概念11

二 课件结构的类型12

三 课件的分类13

第二章 学习理论与课件设计思想15

第一节 概述17

一 学习的概念17

二 人类学习的特点17

三 学习理论概述18

第二节 行为主义与课件设计20

一 关于行为主义的学习观20

二 基本观点20

三 行为主义理论对早期课件设计的影响21

第三节 认知学习理论与课件设计23

一 关于认知学习理论23

二 基本观点23

三 认知学习理论对课件设计的启示25

一 关于建构主义学习观26

第四节 建构主义学习观与课件设计26

二 有关学习的基本观点27

三 建构主义学习理论的课件设计原则27

第五节 人本主义理论与课件设计29

一 关于人本主义学习观29

二 基本观点29

三 人本主义理论对课件设计的启示30

第六节 课件界面设计的相关心理学原则30

一 展示直观形象应遵循的要求30

二 展示事物特征，揭示概念本质应遵循的要求31

三 创设“问题”情景应注意的问题32

第三章 课件的教学设计33

第一节 教学设计的概述35

一 教学设计的概念35

二 教学设计的过程36

三 教学设计的基本环节39

第二节 课件开发设计的模式39

一 课件设计与制作的基本环节39

二 课件开发、设计的几种模式40

第三节 学习者分析45

一 学习者的一般特征45

二 学习者心身发展的阶段特征46

三 分析学习者的方法47

第四节 教学内容分析48

一 分析教学内容的步骤48

二 分析教学内容的方法48

第五节 教学目标分析49

一 教学目的与教学目标50

二 教学目标体系50

三 布卢姆等人的教学目标分类体系示例50

四 加涅的学习目标分类体系示例51

六 教学目标的陈述52

五 目标分类及示例的意义52

第六节 课件教学策略的设计54

一 启发式教学策略54

二 发现式教学策略55

三 练习性教学策略56

四 概念教学的策略57

五 非固化教学策略58

六 相关的教学策略59

第四章 多媒体课件的设计方法61

二 课件的内容结构63

一 课件的总体结构63

第一节 课件的结构63

三 课件的信息结构65

四 课件的控制结构65

五 课件结构设计的基本步骤65

第二节 封面设计66

一 封面导言的类型66

二 封面导言的作用68

三 导言部分的设计方法68

第三节 屏幕界面设计69

一 界面设计的重要性69

二 屏幕界面的构成70

三 界面设计的原则73

四 屏幕界面的设计方法74

第四节 交互方式的设计81

一 交互设计的概念81

二 人机交互设计的原则82

三 人机交互的常用方式83

四 交互方式的设计方法85

第五节 导航策略的设计86

二 链的设计87

一 节点的设计87

三 课件结构的选择88

四 导航的设计89

第五章 稿本设计95

第一节 文字稿本97

一 编写文字稿本的目的97

二 文字稿本的构成97

第二节 文字稿本的编写98

一 使用对象与使用方式的说明98

二 教学内容与教学目标的描述98

五 文字稿本卡片的编写99

四 文字稿本的形式99

三 稿本说明99

第三节 制作稿本100

一 编写制作稿本的目的100

二 制作稿本的构成101

第六章 多媒体素材的准备103

第一节 文本的准备105

一 图形文字105

二 文本文字105

三 特点比较105

第二节 静态图像的准备105

一 静态图像文件格式106

二 Photoshop5.0介绍107

第三节 声音素材的准备110

一 数字音频技术介绍110

二 声音文件的格式112

三 制作数字音频文件113

第四节 动画的准备114

一 二维动画处理软件——Animator Studio115

二 三维动画处理软件——3DSMAX2.5117

三 网页动画制作软件——Flash119

一 概述122

第五节 视频影像的准备122

二 视频编辑软件Premiere123

第七章 多媒体著作工具的应用方法127

第一节 多媒体著作工具类型129

一 基于图标的多媒体著作工具129

二 基于时间轴的多媒体著作工具129

三 基于卡片的多媒体著作工具129

六 其他多媒体著作工具130

第二节 AUTHORWARE简介130

五 基于Web的网络多媒体著作工具130

四 基于时间轴(Timeline)与描述语言(Script)的多媒体著作工具130

一 AUTHORWARE功能图标简介131

二 多媒体元素图标131

三 等待图标与群组图标133

四 运动图标与擦除图标134

五 结构类图标135

六 计算图标与模拟视频图标137

七 Navigate图标与Framework图标的使用方式137

八 使用Framework和Navigate图标的实例139

九 软件的打包与包装147

一 功能简介148

第三节 Dreamweaver 3简介148

二 一个制作网页的例子151

第八章 课件的评价155

第一节 课件评价的概念157

一 教育评价与测量157

二 教育评价的功能157

三 评价的类型158

四 课件评价的原则159

一 实验161

二 专家评估161

第二节 课件评价的方式161

三 现场应用162

四 综合应用162

第三节 课件评价的方法和工具162

一 课件评价的方法162

二 观察法163

三 评价的工具164

第四节 课件评价的标准体系169

一 国内的评价标准169

二 国外的课件评价项目和标准171

参考文献173