图书介绍
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- 赵锡鑫等著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810641484
- 出版时间：2001
- 标注页数：377页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：396页
- 主题词：教育学
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图书目录
丛书前言1
导论1
0.1 生物教育学的产生与发展1
0.2 生物教育学研究的对象和素质教育5
0.3 生物教育学的基本内容结构13
0.4 生物教育学与其基础学科的关系15
0.5 生物教育学与两个文明建设的关系20
0.6 学习和研究生物教育学的方法22
1 合格中学生物教师的素质27
1.1 新形势呼唤高素质的教师28
1.2 中学生物教师的思想品德素质29
1.3 中学生物教师的业务文化素质32
1.4 中学生物教师的职业技能结构35
1.5 中学生物教师的职业特点与心理素质特征40
1.6 中学生物教师教学技能的发展方向51
2 生物学科的素质教育73
2.1 实施素质教育是时代的呼唤73
2.2 素质教育是对生物学教育教学的基本要求76
2.3 素质教育是生物学教育的目标和培养复合型人才的途径78
2.4 素质教育的心理要素84
2.5 中学生学习生物学的心理特点89
2.6 中学生学习生物学的规律91
2.7 生物学教学的素质教育92
2.8 生物学教学中能力的培养119
2.9 中学生物学学习指导134
3.1 教学过程的理论147
3 中学生物学教学过程与概念147
3.2 中学生物教学过程的本质与概念152
3.3 中学生物学教学过程的模式163
3.4 生物学课堂教学设计177
4 中学生物学教学方法论206
4.1 确定中学生物学教学内容的一般原则208
4.2 生物学教育方法的基本原理211
4.3 中学生物教学方法215
4.4 中学生物教学方法的改革231
5 中学生物学教育技术237
5.1 教育技术在生物学教学中的作用239
5.2 常规教学媒体在中学生物教学中的应用246
5.3 现代教学媒体在生物学教学中的应用254
5.4 计算机辅助教学在生物学教学中的应用266
5.5 教学媒体运用的教学设计286
6 中学生物学课程与教材294
6.1 课程概论294
6.2 建国以来中学生物学课的演变300
6.3 生物学课程改革趋势315
6.4 生物学教材与教学317
6.5 一些国家和地区课程设置与改革概况322
7 中学生物学教学评价332
7.1 教学评价的特点和作用332
7.2 中学生物学教学评价的方法335
7.3 教师课堂教学评价340
7.4 中学生学习生物成绩的评价347