图书介绍
苏联劳动改造教育学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （苏）乌捷夫斯基主编；沈齐等译 著
- 出版社： 北京：群众出版社
- ISBN：7501400687
- 出版时间：1989
- 标注页数：326页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：340页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
苏联劳动改造教育学PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
序1
第一章 关于教育学的一般概念1
第一节 教育学的对象1
第二节 教育学与其他学科5
第三节 教育学的基本概念6
第四节 共产主义教育的内容和任务9
第五节 教育学的分支14
第二章 劳动改造教育学的对象、任务和方法16
第一节 劳动改造教育学的对象16
第二节 劳动改造教育学与其他学科的联系22
第三节 劳动改造教育学的任务24
第四节 科学教育学研究的方法27
第三章 改造和再一教育被判刑人的概念32
第一节 改造和再教育被判刑人的目的和任务32
第二节 改造和再教育被判刑人是感化他们意识、感情和意志的过程37
第三节 改造和再教育被判刑人的标准和程度42
第四节 完成和巩固被判刑人的改造和再教育47
第四章 劳动改造机构中教育过程的特点51
第五章 研究被判刑人的个性及其集体61
第一节 研究被判刑人个性的一般要求61
第二节 研究被判刑人个性的计划62
第三节 研究被判刑人个性的方法66
第四节 研究被判刑人集体71
第六章 改造和再教育被判刑人的原则75
第一节 关于改造和再教育被判刑人原则的概念75
第二节 共产主义的明确目际和党性76
第三节 改造和再教育的过程与劳动、生活的密切联系78
第四节 在集体中和通过集体改造和再教育被判刑人81
第五节 区别对待被判刑人83
第六节 把对被判刑人的严格要求同对他们的人道主义态度、关心他们的改造和再教育结合起来84
第七节 利用积极因素改造和再教育被判刑人87
第八节 教育感化的一致性、协调性、连续性和一贯性89
第七章 改造和再教育被判刑人的方法91
第一节 改造和再教育方法的概念91
第二节 说服的方法93
第三节 培养习惯的方法97
第四节 奖励的方法100
第五节 强制的方法103
第六节 树立榜样是改造和再教育的一种方式109
第七节 给予信任是改造和再教育的一种方式110
第八章 被判刑人的思想政治教育113
第一节 被判刑人思想政治教育的任务和内容113
第二节 被判刑人思想政治教育的基本手段和形式116
第三节 利用广播、电影和技术手段对被判刑人进行思想政治教育123
第九章 被判刑人的无神论教育127
第一节 无神论教育的任务和意义127
第二节 被判刑人无神论救育的基本途径和手段132
第十章 被判刑人的劳动教育142
第一节 劳动是形成新人的决定性因素和改造与再教育被判刑人的基础142
第二节 被判刑人劳动教育的概念和任务146
第三节 教育学对组织被判刑人劳动教育的基本要求150
第十一章 被判刑人的道德教育157
第一节 被判刑人道德教育的概念和任务157
第二节 被判刑人道德教育的基本途径和手段161
第十二章 被判刑人的纪律教育170
第一节 关于纪律和被判刑人纪律性的概念170
第二节 培养被判刑人纪律性的基本途径和手段174
第十三章 被判刑人的集体主义教育182
第一节 集体主义的概念182
第二节 培养被判刑人集体主义的基本途径和手段134
第十四章 被判刑人的法律教育191
第一节 被判刑人法律教育的概念和任务191
第二节 被判刑人法律教育的基本途径和手段193
第十五章 被判刑人的美学教育199
第一节 被判刑人美学教育的概念和任务199
第二节 被判刑人美学教育的基本途径和手段201
第十六章 被判刑人的体育教育208
第一节 被判刑人体育教育的概念和任务208
第二节 被判刑人体育教育的基本途径和手段210
第十七章 被判别人的个别教育214
第一节 被判刑人个别教育的概念214
第二节 被判刑人个别教育的方法216
第十八章 社会团体参与被判刑人的改造和再教育工作223
第一节 社会团体在劳动改造机构工作中的作用223
第二节 社会团体参与被判刑人的劳动教育224
第三节 社会团体参与被判刑人的政治教育227
第四节 社会团体对劳动改造机构工作中遵守法制情况的监督229
第十九章 改造和再教育特别危险累犯的特点232
第一节 特别危险累犯的个性特点232
第二节 特别危险累犯的劳动教育235
第三节 特别危险累犯的思想政治、道德和法律教育239
第四节 制度在再教育特别危险累犯中的作用243
第二十章 青年犯人的改造和再教育的特点245
第一节 青年犯人的个性特点245
第二节 改造和再教育青年犯人的基本途径与手段249
第二十一章 少年犯人劳动营中的改造和再教育的特点266
第一节 少年犯人劳动营巾的改造和再教育任务256
第二节 少年犯人的个性特点257
第三节 劳动营中的教育制度及其学习和教育过程260
第四节 被教养者集体的组织和教育263
第五节 研究被教养者的个性及个别教育工作267
第六节 少年犯人劳动营的教育集体269
第二十二章 被判刑人的自我教育及其领导271
第一节 自我教育的概念271
第二节 被判刑人自我教育的方法和手段276
第三节 被判刑人自我教育的领导280
第二十三章 被判刑人的普通教育和职业技术教育283
第一节 教育过程的实质283
第二节 普通教育和职业技术教育的教育性质286
第三节 被判刑人普通教育和职业技术教育的原则288
第四节 普通教育和职业技术教育的方法292
第五节 上课是对被判刑人教学的基本形式298
第六节 检查和登记被判刑人的学业成绩299
第七节 被判刑人普通教育的组织和内容301
第八节 被判刑人职业技术教育的组织、内容和组织原则304
第二十四章 劳动改造机构教养员的个性及其教育集体309
第一节 对劳动改造机构教养员个性的要求303
第二节 劳动改造机构的教育集体319