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第一章 素质与素质教育1

第一节 素质1

一、素质的涵义1

前言1

二、素质的特点3

三、素质的结构6

第二节 素质教育9

一、素质教育的内涵9

四、素质的作用9

二、素质教育的基本特征14

第三节 素质教育的提出与理论依据19

一、素质教育的提出19

二、素质教育的理论依据26

第二章 军校素质教育34

第一节 军校素质教育的本质与特点34

一、军校素质教育的提出34

二、军校素质教育的本质36

三、军校素质教育的主要特点39

一、军校实施素质教育是现代社会发展的需要42

第二节 军校实施素质教育的时代意义42

二、军校实施素质教育是现代教育发展的要求46

三、军校实施素质教育是打赢高技术战争的前提49

四、军校实施素质教育是实施“质量建军”战略的关键51

第三节 军校开展素质教育的前提条件54

一、转变落后的传统教育思想54

二、树立现代教育观念57

三、开展素质教育的最佳切入点61

第三章 军校素质教育原则69

第一节 全面发展的原则69

一、深刻理解全面发展原则的内涵70

二、准确把握全面发展原则与党的教育方针的关系71

三、按照全面发展的要求培养高素质的军事人才72

第二节 全局统筹的原则74

一、更新教育观念74

二、深化教育改革75

三、优化教学环境75

四、改善教学设施76

五、强化教育管理76

第二节 专博结合的原则77

一、提高对专业知识综合性结构的认识78

二、建立专博统一的知识结构79

第四节 主体突出的原则81

三、重视学员一般能力和特殊能力的培养81

一、突出学员的主体地位82

二、发挥教员的主导作用82

三、充分调动学员的自觉性、独立性和创造性84

第五节 因材施教的原则86

一、要了解和正确对待学员实际87

二、既要面向大多数学员，又要面向“尖子”和“差生”88

第六节 开放教育的原则89

三、实现统一要求与因材施教的统一89

四、从制度上保证因材施教原则的贯彻落实89

一、解放思想，牢固树立开放教育观念90

二、突出重点，优化开放教育内容92

三、博采众长，探索21世纪开放教育的方式94

第四章 军校素质教育目标96

第一节 军校人才培养目标的回顾与评价96

一、军校人才培养目标的回顾97

二、军校人才培养目标的评价100

一、制定军校素质教育目标的意义107

第二节 军校素质教育目标制定的意义、依据、原则和方法107

二、制定军校素质教育目标的依据109

三、制定军校素质教育目标的原则112

四、制定军校素质教育目标的方法116

第三节 军校素质教育目标的结构119

一、政治思想素质目标119

二、科学文化素质目标121

三、军事专业素质目标123

四、身体心理素质目标124

第一节 政治思想素质127

第五章 军校学员素质结构127

一、政治素质128

二、思想素质129

三、道德素质132

四、法纪素质135

第二节 科学文化素质136

一、科学素质136

二、文化素质138

三、人文素质139

第三节 军事专业素质142

一、军事基础素质143

二、军事指挥素质149

三、部队管理素质157

四、专业技术素质163

第四节 身心素质165

一、身体素质165

二、心理素质169

第六章 构建与素质教育相适应的课程体系174

第一节 军校现行课程体系概述175

一、军校课程的功能与类型175

二、军校现行课程模式的非素质教育性182

第二节 素质教育课程设置要求及课程体系优化185

一、素质教育对课程设置的基本要求185

二、优化课程体系的基本思路190

第三节 军校素质教育课程体系的构建191

一、素质教育课程设置的理论探讨191

二、若干种课程模式的构建197

第四节 发挥选修课的素质教育功能199

一、选修课涵义及特点199

二、选修课的开设200

四、选修课比重的确定201

三、选修课的教学管理201

五、选修课教学考核202

六、加强选修课建设应注意的五个问题202

第七章 军校素质教育与教学改革204

第一节 改革教学内容204

一、当前军校教学内容的非素质教育性205

二、素质教育对教学内容改革的要求206

三、改革教学内容的途径与方法208

四、改革教学内容应注意的三个问题223

一、课堂教学是素质教育的主渠道224

第二节 改革教学方法手段224

二、当前军校教学方式、方法中的非素质教育性225

三、倡导与素质教育相吻合的教学方法228

四、加强教学手段改革234

第三节 改革实践性教学环节237

一、实践教学环节是教育的重要途径237

二、当前军校实践教学中的不足237

三、实践性教学的改革思路238

四、加强实践性教学统筹239

第四节 将创新教育贯穿于军校教学全过程243

一、实施创新教育的重要性和必要性243

二、创新教育的基本特征245

三、建立军校创新教育机制247

四、实施创新教育的教学策略251

五、实施创新教育应把握的几个问题256

第八章 军校素质教育与教育教学管理259

第一节 建立现代军事教育体系及院校管理体制259

一、现行军事教育体系与院校管理体制存在的问题260

二、调整院校结构，实行规模化办校261

三、更新管理观念，实行开放性办学262

一、构建适应素质教育要求的教学管理机制272

第二节 积极探索与素质教育相适应的教学管理新路272

二、强化军校教学管理276

第三节 营造良好的校园文化氛围282

一、校园文化概述282

二、加强校园文化建设的必要性283

三、加强校园文化建设的途径284

第九章 军校素质教育与教育者287

第一节 建设一支适应素质教育要求的高素质教员队伍287

一、素质教育对军校教员提出的新要求288

二、建设一支适应素质教育要求的高素质教员队伍292

一、军校管理干部的地位与作用302

第二节 加强军校管理干部队伍建设302

二、素质教育对军校管理干部业务能力的要求304

三、全面加强管理干部队伍建设305

四、充分发挥学员队干部“全程教员”的作用310

第十章 军校学员综合素质评价313

第一节 学员综合素质评价的意义与作用313

一、开展学员综合素质评价的意义313

二、开展学员综合素质评价的作用316

第二节 学员综合素质评价的原则与种类318

一、学员综合素质评价应遵循的原则318

二、学员综合素质评价的种类320

第三节 学员综合素质的评价322

二、学员综合素质评价的步骤及方法324

三、被评者心理及其调控327

四、学员综合素质评价的实施331

一、构建“成绩+特长+评语”的学员综合素质评价模式332

五、学员特长加分评价336

六、学员综合素质评语评价336

参考书目344

后记346