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绪论1

一 选题缘起1

二 研究现状3

三 史料分析14

四 相关界定16

五 研究内容18

第一章 冲击与转型：清末民初四川传统教育的变革21

第一节 近代学人应对传统文化面临的挑战21

一 近代士人对西学的接纳与迎拒21

二 国学概念形成与国粹保存争议25

第二节 晚清蜀学重新崛起与学脉传承29

一 蜀学源流及其地域学术之特色29

二 经世之风下蜀学的崛起及师承33

第三节 晚清四川传统教育制度的嬗变36

一 四川书院改制学堂的纠结36

二 四川存古学堂发展的兴衰历程41

小结47

第二章 权力与学术：民国初期国学学校的曲折发展49

第一节 川省各界延续国学教育的努力49

一 从存古学堂到国学院的转型49

二 学校初创时师资与新旧班不同生源59

三 教学日常中尊孔与容纳西学并行65

四 政治权力对学校日常事务的介入74

第二节 国学学校在艰难曲折中的办学79

一 游离于部章之外的易名周折79

二 学校在国学教育上的继承与变通83

三 国学学校办学经费的困境88

四 动荡政局下国学学校的艰难维持92

第三节 学校治校的新举措与最后归宿97

一 校风整顿与学生成绩考核的措施97

二 学校以多种途径为毕业生寻出路104

三 近代大学兴起与国学学校归宿107

小结112

第三章 趋新与守旧：不同学术观点交织下的师生世相114

第一节 辛亥刘师培入蜀后的学术活动115

一 入蜀之困与川省学界之助115

二 在国学学校的教学与学术整理117

三 教学之余关注政治122

第二节 学校师生不同经学观点的交错125

一 廖平出任校长与其经学思想的递变125

二 “今”“古”经学诠释的互动130

三 学生的学术探讨彰显独立思考之精神135

第三节 学校教师在思想上趋新与保守144

一 国学学校教师的学术交谊144

二 新文化思潮与复古观念的碰撞150

小结156

第四章 发掘与整理：国学学校取得学术研究的成绩157

第一节 创办国学会以砥砺学术之研究157

一 近代四川专门学会的建立157

二 国学学校成立四川国学会161

第二节 专业学术杂志的刊行与革新165

一 国学杂志的创办及销售渠道165

二 国学杂志上学术问题的讨论171

三 国学研究文章体例的变化183

第三节 学校教师搜集文物古籍的进展188

一 金石文物的考证与选取188

二 搜集方志古籍的多种途径192

小结197

第五章 专攻与专业：比较视域下国学学校的教育反思198

第一节 国学学校与无锡国专的比较198

一 “公立”与“私立”的区别198

二 两校在教学模式上的异同205

第二节 国学学校与北大国学门的比较211

一 北大国学门整理研究国学的实践211

二 两校在国学研究方式上的不同216

第三节 近代传统国学教育的反思221

一 近代国学专门学校归宿的反思221

二 科学方法研究传统国学的反思224

小结228

结语230

参考文献238

后记253