图书介绍
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- 王双宏，黄胜主编 著
- 出版社： 成都：西南交通大学出版社
- ISBN：9787564361716
- 出版时间：2018
- 标注页数：213页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：221页
- 主题词：学前儿童－儿童心理学－发展心理学
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图书目录
第一章 导论1
第一节 学前儿童发展心理学研究的对象和内容1
第二节 儿童发展心理学的历史回顾2
第三节 学前儿童发展心理学的研究方法6
第四节 幼儿教师学习学前儿童发展心理学的意义10
第二章 心理发展的主要理论14
第一节 心理发展概述14
第二节 华生的心理发展理论22
第三节 格塞尔的成熟势力理论26
第四节 弗洛伊德的心理发展理论28
第五节 埃里克森的心理发展理论32
第六节 皮亚杰的心理发展理论34
第七节 维果斯基的心理发展理论35
第三章 学前儿童心理发展的生物学基础39
第一节 遗传及遗传基因39
第二节 胎儿的发育与先天素质42
第三节 学前儿童身体、脑和神经系统的发展44
第四章 学前儿童感知觉和动作的发展48
第一节 学前儿童感觉的发展48
第二节 学前儿童知觉的发展50
第三节 学前儿童动作的发展51
第四节 学前儿童注意的发展54
第五章 学前儿童记忆、思维与想象的发展59
第一节 学前儿童记忆的发展59
第二节 学前儿童思维的发展69
第三节 学前儿童想象的发展77
第六章 学前儿童语言的发展88
第一节 语言准备期88
第二节 语言发展期92
第三节 语言获得的理论102
第七章 学前儿童智力的发展107
第一节 智力的一般理论107
第二节 智力测验112
第三节 智力的发展变化119
第八章 学前儿童情绪和情感的发展128
第一节 学前儿童情绪、情感的发生和发展128
第二节 学前儿童常见的情绪障碍134
第三节 学前儿童高级情感的发展137
第九章 学前儿童个性的发展142
第一节 学前儿童个性发展的概述142
第二节 个性形成的生物学因素144
第三节 个性发展的社会化动因145
第四节 自我意识的发展146
第十章 学前儿童性别角色的社会化150
第一节 学前儿童性别发展的过程150
第二节 儿童性别差异产生的原因157
第十一章 学前儿童交往的发展162
第一节 依恋与独立性的发展162
第二节 同伴关系的发展166
第三节 游戏与交往技能的发展171
第十二章 学前儿童道德的发展180
第一节 学前儿童道德认知的发展180
第二节 学前儿童道德情感的发展187
第三节 学前儿童道德行为的发展190
第四节 学前儿童的自制力195
第十三章 学前儿童心理健康教育与幼儿教师心理健康调适199
第一节 心理健康的概念与内容199
第二节 学前儿童心理健康教育的内容与方法203
第三节 幼儿教师心理健康调适206
参考文献211
后 记213