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第1部分 英语学科课堂学习与课例研究概述1

1 何为课例研究？3

1-1 课例研究的界定3

1-2 课例研究的一般程序4

1-3 小结9

2 何为课堂学习研究？10

2-1 学习研究的界定11

2-2 变易学习理论12

2-3 课堂学习研究基本模式14

2-4 小结15

3 小学英语教学实践中的课堂学习与课例研究15

3-1 课堂学习研究与课例研究的关系16

3-2 小学英语教学实践中课堂学习与课例研究的实施与应用17

3-3 小结22

第2部分 小学英语语音课堂学习与课例研究23

1 小学英语语音学习标准要求24

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语音学习的描述24

1-2 小学英语语音学习的学业标准描述25

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语音教学研究26

2 小学英语语音学习关键问题及教学方法指导27

2-1 基于“自然拼读法”的小学英语语音课堂学习与课例研究27

2-2 基于“国际音标学习法”的小学英语语音课堂学习与课例研究29

2-3 基于“字母—音素—音标”三位一体学习法的小学英语语音课堂学习与课例研究30

3 课例研究31

ai，ay语音教学32

第3部分 小学英语词汇课堂学习与课例研究39

1 小学英语词汇学习标准要求40

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语词汇学习的描述40

1-2 小学英语词汇学习的学业标准描述41

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的词汇教学研究42

2 小学英语词汇学习关键问题及教学方法指导43

2-1 基于“直观教学法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究43

2-2 基于“游戏学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究44

2-3 基于“歌曲—诗歌学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究45

2-4 基于“故事学单词”的小学英语词汇课堂学习与课例研究46

3 课例研究47

四年级How much is it?A. Let's learn课例与评析47

第4部分 小学英语语法课堂学习与课例研究55

1 小学英语语法学习标准要求56

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语法学习的描述56

1-2 小学英语语法学习的学业标准描述58

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语法教学研究59

2 小学英语语法学习关键问题及教学方法指导60

2-1 基于“情景学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究61

2-2 基于“游戏学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究62

2-3 基于“故事学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究63

3 课例研究64

四年级Let's talk课例与评析65

第5部分 小学英语听说课堂学习与课例研究69

1 小学英语听说能力标准要求70

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语听说能力的描述70

1-2 小学英语听说能力的学业标准描述72

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的听说课教学研究74

2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导75

2-1 基于“匹配式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究76

2-2 基于“情景式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究77

2-3 基于“故事性”的小学英语听说课课堂学习与课例研究78

3 课例研究79

三年级Do you like pears？课例与评析79

第6部分 小学英语读写课堂学习与课例研究85

1 小学英语读写能力标准要求86

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语读写能力的描述86

1-2 小学英语读写能力的学业标准描述87

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的读写课教学研究89

2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导91

2-1 基于“图片式”的小学英语读写课课堂学习与课例研究92

2-2 基于“配图故事”的小学英语读写课课堂学习与课例研究94

3 课例研究95

六年级How tall are you？课例与评析96

参考文献100