图书介绍
教育学的想象力 教育学的基本原理引论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王有升著 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010193946
- 出版时间：2018
- 标注页数：267页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：279页
- 主题词：教育学－研究
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图书目录
引言：教育学的智慧与想象力1
一、探寻一种“纯粹意义上的教育学”1
二、追寻教育学的智慧3
三、呼唤“教育学的想象力”7
第一章 教育学是什么——对教育学学科问题的元思考14
第一节 论作为一门学科的教育学14
第二节 对教育理论与实践之关系的反思29
第二章 人对教育的需要——教育的人类学及个体生命意蕴44
第一节 教育的人类学意义44
第二节 “生命”的教育学意蕴54
第三章 什么是教育68
第一节 论教育的内在尺度——对“什么是真正的教育”的追问68
第二节 论学校教育的强制性——对学校教育现实形态的探究91
第四章 设问“教育者”与“学习者”102
第一节 设问“教育者”——本质诉求与基本要义102
第二节 设问“学习者”——“学习者精神”探源113
第五章 教养的构成128
第一节 “教养”的教育学意蕴探析128
第二节 “核心素养”的内涵及其构成的国际比较分析135
第三节 人文教育的迷失与重建之途157
第六章 教育行动的基本范畴（一）170
第一节 禀赋观——教育行动的起点假设170
第二节 兴趣——教育行动的基本出发点188
第七章 教育行动的基本范畴（二）200
第一节 教育爱的意蕴200
第二节 交往的教育学意义213
第八章 学校制度的教育价值追问与展望224
第一节 现代学校的体制建构224
第二节 学校制度生活的教育意义反思237
第三节 朝向“共同体”的学校重建之路246
结语：教育学——一个开放的认识领域259
主要参考文献261