图书介绍
比较思想政治教育学前沿问题研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 康秀云著 著
- 出版社： 北京：学习出版社
- ISBN：9787514708578
- 出版时间：2018
- 标注页数：213页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：234页
- 主题词：思想政治教育－比较教育－研究
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图书目录
第一章 比较思想政治教育学研究的学术史梳理1
第一节 比较思想政治教育学研究的基本脉络2
一、准备阶段（1978～1987）3
二、奠基阶段（1988～1995）5
三、发展阶段（1996～2001）6
四、巩固阶段（2002～ 2011）8
五、深化阶段（2012年至今）9
第二节 比较思想政治教育学研究的主要成果12
一、论证了比较思想政治教育学的合法性12
二、学科知识体系初步形成13
三、学术共同体初具雏形15
四、逐步建立了完整的人才培养体系16
第三节 比较思想政治教育学尚需破解的基本理论问题16
一、比较思想政治教育学的可能与可比17
二、比较思想政治教育学的基本概念18
三、比较思想政治教育学的理论基础19
四、比较思想政治教育学的研究目标21
五、比较思想政治教育学的研究范式23
六、比较思想政治教育学的学科意识23
七、国外思想政治教育的可借鉴性24
第二章 比较思想政治教育学的可能与可比26
第一节 比较思想政治教育学的可能26
一、对比较思想政治教育可能性的质疑26
二、比较思想政治教育学研究对象的客观存在28
第二节 比较思想政治教育学的可比性37
一、可比性的内涵解读37
二、可比性的前提基础39
三、可比性的认识问题40
四、可比性的术语转换42
第三节 比较思想政治教育学的可比性实现43
一、可比性的原则建构44
二、可比性的操作实施46
第三章 比较思想政治教育学的核心概念辨析48
第一节 核心概念使用状况48
一、明确核心概念是学科建设的必然要求48
二、目前学科核心概念多元化的困惑49
第二节 三个概念的关系53
一、比较德育和比较思想政治教育53
二、比较公民教育和比较思想政治教育56
三、比较思想政治教育、比较德育和比较公民教育61
第三节 辨析核心概念的价值62
一、明晰核心概念是直面和回应学科建设的基础理论问题62
二、有助于学科特殊矛盾和研究对象明朗化63
三、有助于破除对国外思想政治教育的误读64
四、有助于凸显比较思想政治教育学的学科定位65
第四章 比较思想政治教育学的理论基础67
第一节 比较思想政治教育学理论基础的学科地位及建构思路67
一、比较思想政治教育学理论基础的内涵67
二、比较思想政治教育学理论基础的学科地位69
三、比较思想政治教育学理论基础的构建思路72
第二节 比较思想政治教育学的马克思主义理论基础74
一、比较思想政治教育学本体论基础74
二、比较思想政治教育学价值论基础77
三、比较思想政治教育学方法论基础79
第三节 比较思想政治教育学的理论资源举要83
一、其他相关学科理论资源举要83
二、国外思想政治教育理论资源举要87
三、比较类人文社会科学相关理论资源举要90
第五章 比较思想政治教育学的研究目标94
第一节 比较思想政治教育学研究目标的现实考察94
一、“启示借鉴”说94
二、“学科建设”说95
三、“解释理解”说96
四、“对话交流”说97
第二节 比较思想政治教育学研究目标澄清98
一、比较思想政治教育学研究目标的概括99
二、明确比较思想政治教育学目标的基本要求99
第三节 比较思想政治教育学的任务建构109
一、比较思想政治教育学研究目标的原则遵循110
二、比较思想政治教育学研究任务的当代展望112
第六章 比较思想政治教育学的研究范式119
第一节 范式的内涵解读119
一、范式概念的内涵规定119
二、思想政治教育学科视域下的范式解读122
第二节 比较思想政治教育学研究范式的规定124
一、科学共同体125
二、研究共同域127
三、研究类型128
四、研究方法131
第三节 比较思想政治教育学研究范式的发展与建构133
一、比较思想政治教育学研究范式的发展133
二、比较思想政治教育学研究范式的建构134
第七章 比较思想政治教育学的学科意识139
第一节 比较思想政治教育学学科意识的内涵解析140
一、学科意识140
二、比较思想政治教育学学科意识141
第二节 比较思想政治教育学学科意识的内在规定142
一、厘清比较思想政治教育学的研究对象143
二、明确比较思想政治教育学的学科性质145
三、确准比较思想政治教育学的学科定位146
四、明晰比较思想政治教育学的学科属性147
五、建构比较思想政治教育学的学科体系149
六、认识比较思想政治教育学的方法体系151
七、比较思想政治教育学学科主体的信念和价值观152
第三节 自觉提升比较思想政治教育学的学科意识155
一、深入研究学科基本理论问题156
二、提高学科自觉和理论自信156
三、开阔学术视野157
第八章 国外思想政治教育的可借鉴性研究158
第一节 国外思想政治教育可借鉴性的前提思考158
一、对可借鉴性的几种否定性回答158
二、国外思想政治教育具有可借鉴性160
第二节 借鉴国外思想政治教育的基本要求162
一、借鉴根据162
二、借鉴类型165
三、借鉴原则167
四、实施要求169
第三节 选择性借鉴国外思想政治教育的相关内容171
一、借鉴国外思想政治教育的一些具体方法和路径172
二、借鉴思想政治教育理论和实践表象背后的177
运行机制177
三、借鉴失败教训180
四、选择借鉴具体教育内容183
附 录 当代国外主要相关研究机构与代表学者概览186
一、主要机构186
二、代表学者192
参考文献202
索引208
后记211