图书介绍
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- 张明著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030537591
- 出版时间：2017
- 标注页数：184页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：197页
- 主题词：言语障碍－儿童教育－特殊教育
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图书目录
第1章 言语障碍的基础知识2
你知道什么是言语障碍吗2
一位母亲的日记（上）4
一位母亲的日记（下）6
口齿不清的烦恼8
难以理解与难以表达10
如何鉴别孩子有言语障碍12
如何治疗构音障碍14
如何治疗失语症16
话说不好就是智障吗18
言语障碍和注意缺陷多动障碍相同吗20
患言语障碍的名人——爱因斯坦22
事业成功的“田刚”24
偶像明星汤姆·克鲁斯26
专栏一 儿童言语发展的阶段28
第2章 是什么导致了儿童的言语障碍30
孩子，你为什么生病了30
哪些器官支持言语发展呢32
声音从哪里出来呢34
是谁在说话36
言语障碍与大脑哪些部分有关38
儿童怎样理解信息40
儿童大脑如何加工信息42
让孩子有个快乐的童年44
多和孩子说说话46
父母要多引导孩子48
撒娇的孩子有“饭”吃吗50
不要“拔苗助长”52
专栏二 言语障碍的致病因素54
第3章 儿童言语障碍的症状与诊断56
言语障碍的症状表现有哪些56
判断儿童属于哪种言语障碍58
不能与他人交流的言语障碍儿童60
孩子，为什么你写作业很困难62
言语障碍儿童在文字书写上表现的不足64
言语障碍儿童为什么学习有困难66
言语障碍儿童眼中的图形68
言语障碍儿童在日常生活中的问题70
言语障碍儿童在集体生活中的常见问题72
言语障碍婴儿期与幼儿期的特点74
言语障碍在幼儿后期的特点76
家长要多观察儿童言语发展情况78
孩子的说话有问题吗80
如何确定孩子是否有言语障碍82
国外有关言语功能的量表84
国内关于言语功能的测定方法86
言语障碍会伴随其他病症吗88
口吃是言语障碍吗90
专栏三 儿童言语障碍的简易诊断92
第4章 如何帮助言语障碍儿童94
家长要理解言语障碍儿童94
家长的态度很重要96
父母要言行一致98
家庭教育如何帮助言语障碍儿童100
从小培养孩子的语言能力102
家长要注重培养言语障碍儿童的社交技能104
父母和孩子间要平等交流106
给予孩子符合年龄的支持108
你对孩子的赏识有几分110
如何恰当地表扬和批评孩子112
家长可以给言语障碍儿哪些帮助114
家长如何帮助孩子养成好习惯116
家长与儿童一起制定“新目标”118
给孩子自己选择的机会120
有始有终很重要122
父母是孩子的第一任老师124
入学前准备及网络支持126
让孩子做老师128
如何教宝宝说话（上）130
如何教宝宝说话（下）132
儿童自己应了解自身的情况134
如何让孩子了解和接受他目前的状况136
言语障碍儿童应怎样调节情绪138
言语障碍儿童在学习上应注意哪些方面140
儿童要学会主动向他人求助142
专栏四 运动可以促进大脑的发展144
第5章 学校教育如何帮助言语障碍儿童146
老师，需要您的关注146
儿童需要个体指导吗148
老师该怎么做150
言语障碍儿童的课堂教学方法（上）152
言语障碍儿童的课堂教学方法（中）154
言语障碍儿童的课堂教学方法（下）156
教师要在教学上多下功夫158
如何帮助孩子摆脱书写困难（上）160
如何帮助孩子摆脱书写困难（下）162
教师专业素质的提高164
教师和家长应经常保持联系166
教师要帮助言语障碍儿童改正不良行为168
教师如何改正儿童的不良行为170
学校能够给予哪些帮助172
将有障碍学生的教育纳入学校的经营和管理174
“特别”对待言语障碍儿童176
对言语障碍儿童进行小团体教学178
关注特殊教育节目信息的传播180
学校如何教育言语障碍儿童182
专栏五 言语障碍儿童的未来发展184