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第一章 教育心源1

一、做教育知心人3

（一）教育，从心开始3

（二）教育，从本源深究5

二、教育要务本心8

（一）遇见“新基础教育”8

（二）倡导“新基础教育”11

（三）每一个学生都是多元智能的潜在综合体14

（四）教育的真特色16

三、师生相长塑个性20

（一）以人为本构筑师生共同的精神家园21

（二）个性化学生源于个性化教师24

第二章 尚贤心魄27

一、立足学生心灵涵养29

（一）“国魂教育”涵养心灵29

（二）共同谱写“国魂教育”32

二、关注学生生命成长37

（一）“国魂教育”轻巧前行37

（二）“国魂教育”系统建构42

三、教育愿景美好前行48

（一）“国魂教育”成就教育美好48

（二）“国魂教育”唤醒学生心灵50

第三章 养育心田53

一、创建特色班级55

（一）每一个班都是特色班55

（二）特色班是丰富多彩的“百草园”64

二、建立学生自主管理机制——双委制69

（一）“双委制”革新班级管理模式71

（二）“双委制”让学生成为班级的主人77

第四章 扬帆心海83

一、关注学生心理健康教育85

（一）关注心灵，铺垫学生的幸福人生85

（二）关注心灵，成就师生共同发展88

二、关注每一位学生的心理成长史91

（一）“超常儿童”辅导个案92

（二）“问题儿童”辅导个案95

第五章 培育心智101

一、多元智能激活学生天赋103

（一）挖掘和发现每个学生的不同天赋103

（二）潜能开发为生命增添厚度106

二、因材施教培养学生特长110

（一）语艺精灵111

（二）美丽世界114

（三）音乐魅力117

（四）英姿飒爽119

第六章 陶冶心性123

一、中华传统文化浸润心灵125

（一）走进国学教育125

（二）国学经典浸润学生心灵128

二、经典文学教育涵养学子130

（一）全课程的经典文化教育132

（二）全环节的经典文化氛围137

（三）全覆盖的立体式经典文化普及139

第七章 共谱心语143

一、家校互动形成教育合力145

（一）倡导教师与家长直接交流145

（二）搭建平台提供教师、学生与家长三向交流的空间150

二、校园开放营造教育新生态154

（一）家长义工走进校园154

（二）学校教育走出校园167

后记175