深度学习与智能治理 2018上海基础教育信息化发展蓝皮书PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 上海市基础教育信息化的实践探索1

第一节 教育信息化基础设施与应用环境全面优化3

一、教育信息化基础设施与设备规范配置3

二、基于区域数据中心的统一认证与数据服务8

三、区域统一网络与信息安全保障体系9

第二节 信息化支撑智能治理的全方位探索11

一、全市统一信息化管理与决策系统的建设与应用11

二、各区深入推动以信息化实现区域与学校管理的现代化13

第三节 新技术支持下教育教学手段和模式改革多元深化22

一、基于互动多媒体设备的常规教学22

二、基于微课程的翻转教学24

三、基于数字教材的教学方式转型27

四、基于智慧教室的新型互动生成教学28

五、基于可穿戴设备与VR的沉浸式教学30

六、基于数字化实验系统（DIS）的理科教学31

第四节 信息化环境下以学生为中心新型学习方式的探索初显成效35

一、基于大数据与网络平台的个性化作业与学习35

二、基于专题教育网络课程与平台的自主学习37

三、基于高中名校慕课平台的研究性学习39

四、基于智能化学习管理平台的自适应学习40

五、基于数字化创新实验室的自主实践探究41

第五节 大数据等技术支持下学生综合素质评价初具雏形46

一、全市统一构建普通高中学生综合素质评价管理系统46

二、各区与基层学校探索基于网络的学生综合素质评价49

第六节 网络研修助推教师专业发展实践持续推进53

一、全市统一构建教师学习空间提升教师信息技术应用能力53

二、各区建设网络研修平台开展区域教师协同研修59

三、基层学校利用各种信息化平台与工具推进校本研修63

第二章 技术与学习：走向深度学习67

第一节 技术与深度学习的关系69

一、技术与学习的回顾69

二、深度学习的本源71

第二节 上海基础教育技术支持下深度学习的初步探索75

一、基于学习平台与学习资源的深度学习75

二、信息技术支持下的体验式学习78

第三节 技术支持下深度学习的未来发展趋势81

一、学习平台与学习资源再造81

二、沉浸技术与多维学习体验84

三、人工智能与学习范式重构88

第三章 技术与学校：打造“学习与发展共同体”93

第一节 技术与学校变革的关系95

一、基础教育中的学校变革95

二、技术助力学校变革动力因素97

第二节 上海基础教育技术助力学校变革的实践探索101

一、学习环境设计与重构101

二、技术助力教师专业化发展105

三、技术助力学生评价的转变109

四、校长引领学校发展110

五、技术助推课程体系的重组118

六、多方协同推进学校变革123

七、存在的问题与面临的挑战126

第三节 上海基础教育技术助力学校变革的未来发展趋势129

一、学习空间理念引领的智慧校园建设130

二、基于学习技术范式的精准教学实施133

三、信息技术支持的STEAM教育实践137

第四章 技术与治理：从管理到智能治理143

第一节 技术与教育治理的关系145

一、教育管理与教育治理145

二、技术支持下的智能治理149

第二节 上海基础教育智能治理的初步探索151

一、互联网：打造共建共治共享的教育环境151

二、大数据：促进教育治理能力现代化160

三、人工智能：辅助教育教学回归育人本质168

第三节 上海基础教育智能治理的未来发展趋势171

一、教育决策从“基于有限个案”走向“基于数据决策”171

二、治理理念从“管理本位”走向“服务本位”172

三、教育资源从“封闭化”走向“开放化”174

四、数据服务从“碎片化”走向“体系化、智慧化”175

第五章 上海教育信息化发展的路径选择177

第一节 上海基础教育信息化基本格局的估计179

一、范式转换下的上海基础教育信息化实践179

二、教育信息化从量变向质变的转化180

第二节 新一代信息技术支撑教育变革的新趋势182

一、集成教学、学习、管理等功能的网络学习空间的发展183

二、自适应学习技术开辟了个性化学习的新方向184

三、物联网技术和虚拟现实技术开辟了实景式感知学习的新方向184

四、以计算思维为导向的学生信息素养发展的新方向185

五、基于大数据技术的教育智能治理发展新方向185

第三节 上海基础教育信息化发展的路径选择189

一、应用信息技术破解教育改革发展难题，切实增强人民群众对教育的获得感190

二、对标国际标准，超前布局，前瞻性地谋划上海基础教育信息化的未来发展191

三、构建教育信息化可持续发展的长效机制194

附录197

市级平台199

上海市级教育信息化平台199

以数字教材促进教学方式转型211

数字化实验系统（DIS）的创新和拓展213

区域发展216

黄浦教育信息化“学习”之路216

长宁区：以数据服务为核心，构建智慧型信息化服务体系220

深化融合，助力教学——信息技术促进学习方式变革223

以学生成长数据助推区域教育发展转型226

浦东新区示范性高中智慧校园建设229

学生发展233

以数字音乐教学激发学生创新能力233

iThoughts思维导图在高中人文地理教学中的实践235

地理创新实验室中基于微课的协作学习242

利用微信公众号实现差异化个性学习，提升数学核心素养——“跟着老张玩数学”微信公众号246

“科技坊”校本课程的数字化实施250

运用AR技术提升学习者兴趣253

“基于多元体验”的自然学科数字化教材应用与研究256

教师发展258

嘉定区“互联网＋”教师全渠道培训模式新常态258

基于网络社区的教师协同研修263

学校发展267

以数字化创新实验室促进创新人才培育267

以校为本的学生综合素质成长数字化档案系统270

学校信息化的本质在于贴合优化工作流程——市三女初“智慧校园平台”应用案例273

融合物联技术 创新一对一数字化学习277

学校信息化应用真正服务于学校、教师和学生281

从“微信群”到“晓黑板”：用专业工具助家校沟通效率最大化285