图书介绍
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- 赵欣著 著
- 出版社： 北京：经济管理出版社
- ISBN：9787509661062
- 出版时间：2018
- 标注页数：224页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：236页
- 主题词：工作负荷(心理学)－研究
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图书目录
1 导论1
1.1 工作压力的定义1
1.2 工作压力的测量3
1.2.1 工作压力的五类测量指标3
1.2.2 工作压力测量指标的比较8
1.3 工作压力的消极效应与积极效应11
1.3.1 工作压力的消极效应11
1.3.2 工作压力的积极效应13
1.4 本书的内容框架14
2 工作压力消极效应研究综述17
2.1 工作设计流派的研究综述17
2.1.1 工作要求—控制模型及其扩展17
2.1.2 工作要求—资源模型及其改进19
2.1.3 工作设计流派模型的比较与待研究问题25
2.2 个体差异流派的研究综述26
2.2.1 压力的认知评价理论26
2.2.2 缓压研究中的人格心理变量27
2.2.3 个体压力应对策略与员工的情绪宣泄34
3 工作设计的缓压作用研究39
3.1 模型与研究假设提出39
3.1.1 基本假设：工作要求与工作压力39
3.1.2 理论之争：员工控制vs．员工激励41
3.1.3 工作控制的缓压作用研究44
3.1.4 工作激励的缓压作用研究46
3.2 研究方法与实证设计49
3.2.1 研究样本49
3.2.2 变量测量50
3.2.3 统计方法52
3.3 数据处理与假设检验53
3.3.1 零阶相关矩阵53
3.3.2 工作要求与工作压力关系的回归分析55
3.3.3 工作控制与工作压力关系的回归分析57
3.3.4 工作激励与工作压力关系的回归分析64
3.4 结果讨论67
3.4.1 研究结论67
3.4.2 实践建议68
4 个性心理的缓压效应研究69
4.1 模型和研究假设提出69
4.1.1 个体与组织、工作相匹配的理念69
4.1.2 成就目标导向71
4.1.3 工作要求与成就目标导向的匹配73
4.2 研究方法与实证设计76
4.2.1 变量测量76
4.2.2 统计方法77
4.3 数据处理与假设检验78
4.3.1 零阶相关矩阵78
4.3.2 工作复杂性与成就目标导向匹配的方差分析79
4.3.3 工作量要求与成就目标导向匹配的方差分析80
4.4 结果讨论82
4.4.1 研究结论82
4.4.2 实践意义82
5 情绪宣泄的缓压效应研究85
5.1 模型和研究假设提出85
5.1.1 压力应对策略85
5.1.2 情绪宣泄的缓压作用87
5.1.3 情绪宣泄能否缓压的争议87
5.2 研究方法与实证设计90
5.2.1 研究方法概述90
5.2.2 研究样本90
5.2.3 变量测量91
5.3 数据处理和假设检验93
5.3.1 零阶相关矩阵94
5.3.2 情绪宣泄的缓压作用检验——横截面研究95
5.3.3 情绪宣泄的缓压作用检验——纵贯研究99
5.4 结果讨论104
5.4.1 研究结论104
5.4.2 实践建议104
6 工作压力积极效应研究综述105
6.1 经典工作压力理论的启示105
6.1.1 Lazarus理论的启示105
6.1.2 Karasek模型的启示106
6.2 工作压力与工作绩效107
6.2.1 工作压力对员工绩效的影响研究107
6.2.2 工作压力对创新绩效的影响机理109
6.3 工作压力与员工学习112
6.3.1 工作压力对员工学习的影响研究112
6.3.2 有待研究的问题115
6.4 工作压力与员工成长117
6.4.1 工作压力对员工成长的影响研究117
6.4.2 有待研究的问题119
7 工作压力对员工创新的影响研究123
7.1 模型与研究假设提出123
7.1.1 工作压力的积极一面123
7.1.2 员工创新的研究综述125
7.1.3 工作压力对员工创新的两种影响128
7.1.4 研究假设130
7.2 研究方法132
7.2.1 方法概述132
7.2.2 研究样本133
7.2.3 变量测量134
7.3 数据处理与假设检验137
7.3.1 零阶相关矩阵137
7.3.2 焦虑与员工创新的回归分析137
7.3.3 沮丧与员工创新的回归分析140
7.4 结果讨论142
7.4.1 焦虑对员工创新的影响142
7.4.2 沮丧对员工创新的影响142
7.5 本章结论与展望143
7.5.1 研究结论143
7.5.2 实践建议144
7.5.3 研究展望145
8 工作压力对员工学习的影响研究147
8.1 模型与研究假设提出147
8.1.1 工作压力的积极一面147
8.1.2 员工学习的研究综述150
8.1.3 工作压力促进员工学习的理论解释151
8.1.4 研究假设153
8.2 研究方法157
8.2.1 方法概述157
8.2.2 研究样本158
8.2.3 变量测量158
8.3 数据处理与假设检验162
8.3.1 零阶相关矩阵162
8.3.2 工作压力与亲历学习的回归分析164
8.3.3 工作压力与观察学习的回归分析167
8.4 本章研究结论与实践建议169
8.4.1 研究结论169
8.4.2 实践建议170
8.4.3 研究局限171
9 工作压力对员工成长的影响研究173
9.1 模型与研究假设提出173
9.1.1 压力对个体成长的积极影响173
9.1.2 员工成长的研究综述176
9.1.3 积极主动个性的研究综述178
9.1.4 研究假设180
9.2 研究方法183
9.2.1 方法概述183
9.2.2 研究样本184
9.2.3 变量测量185
9.3 数据处理与假设检验188
9.3.1 零阶相关矩阵188
9.3.2 基于横截面数据的回归分析189
9.3.3 基于纵贯数据的回归分析191
9.3.4 基于纵贯数据的回归分析——以T1员工成长为控制变量192
9.4 本章研究结论与实践建议194
9.4.1 研究结论194
9.4.2 实践建议195
9.4.3 研究局限195
参考文献197