图书介绍
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- 教育部考试中心组编 著
- 出版社： 北京：中央广播电视大学出版社
- ISBN：7304037598
- 出版时间：2008
- 标注页数：417页
- 文件大小：101MB
- 文件页数：425页
- 主题词：教育理论－成人教育：高等教育－升学参考资料
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图书目录
教育学部分3
第一章 绪论3
第一节 教育学的研究对象和任务3
第二节 教育学的发展概况5
第三节 学习教育学的意义11
第二章 教育的本质、功能和基本规律13
第一节 教育本质和功能13
第二节 教育的基本规律25
第三章 教育目的36
第一节 教育目的的意义36
第二节 确立教育目的的依据37
第三节 我国的教育目的40
第四节 全面发展教育的组成部分44
第四章 教育制度57
第一节 教育制度的概述57
第二节 我国现代学制的沿革59
第五章 教师与学生68
第一节 教师68
第二节 学生78
第三节 师生关系83
第六章 课程89
第一节 课程概述89
第二节 课程的要素、内容和类型91
第三节 课程改革97
第七章 教学理论与实践102
第一节 教学概述102
第二节 教学过程104
第三节 教学原则110
第四节 教学方法117
第五节 教学手段132
第六节 教学组织形式134
第七节 教学模式138
第八节 教学工作的基本环节141
第九节 教学评价及其改革145
第八章 德育理论与实践150
第一节 德育的概述150
第二节 德育内容153
第三节 德育过程157
第四节 德育原则161
第五节 德育的途径和方法166
第九章 班主任工作174
第一节 班主任工作的意义和班主任的素质要求174
第二节 班主任工作的任务和内容176
第三节 班主任工作的方法178
第十章 课外校外教育183
第一节 课外校外教育的概念和意义183
第二节 课外校外教育的内容与形式184
第三节 课外校外教育的特点与要求186
第四节 学校、家庭、社会三结合教育187
心理学部分195
第一章 心理学概述195
第一节 心理学的研究对象和研究目标195
第二节 心理学的发展历史198
第三节 心理学的研究领域和研究方法201
第四节 心理活动的脑神经生理机制204
第二章 感觉和知觉210
第一节 感觉210
第二节 知觉213
第三节 观察218
第四节 感知规律与直观教学220
第三章 注意224
第一节 注意概述224
第二节 注意的种类226
第三节 注意的品质229
第四节 注意规律在教学中的运用233
第四章 记忆235
第一节 记忆概述235
第二节 记忆系统239
第三节 遗忘242
第四节 复习246
第五节 运用记忆规律，促进知识的巩固248
第五章 思维和想象249
第一节 思维概述249
第二节 思维的过程和基本形式253
第三节 问题解决259
第四节 创造性思维263
第五节 良好思维品质及其培养266
第六节 想象268
第六章 情绪与意志274
第一节 情绪274
第二节 压力与应对方式277
第三节 情绪的调控与应用279
第四节 意志概述282
第五节 意志行动的心理过程284
第六节 意志品质及其培养286
第七章 需要与动机288
第一节 需要与动机概述288
第二节 动机理论292
第三节 学习动机的激发296
第八章 技能303
第一节 技能概述303
第二节 动作技能的形成305
第三节 智力技能的形成310
第九章 能力317
第一节 能力概述317
第二节 智力理论和智力测验321
第三节 影响智力发展的因素326
第四节 能力发展和能力的个别差异328
第十章 人格331
第一节 人格概述331
第二节 气质与性格332
第三节 人格理论337
第四节 人格测验345
第五节 人格的形成与发展346
第十一章 社会态度与行为350
第一节 社会态度350
第二节 态度的理论352
第三节 印象形成及其效应354
第四节 人际关系357
第五节 群体心理359
第六节 社会影响363
第十二章 心理健康教育与心理咨询367
第一节 心理健康367
第二节 心理咨询371
第三节 青少年心理健康教育381
附录390
2005年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论390
教育理论试题参考答案393
2006年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论397
教育理论试题参考答案400
2007年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论404
教育理论试题参考答案和评分参考407
2008年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论411
教育理论试题参考答案和评分参考414