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![医学思维与创新](https://www.shukui.net/cover/73/31250613.jpg)
- 谢宗豹,林蕙青主编 著
- 出版社: 上海:上海科学技术出版社
- ISBN:9787532397525
- 出版时间:2009
- 标注页数:205页
- 文件大小:45MB
- 文件页数:218页
- 主题词:医学-思维方法-医学院校-教材
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图书目录
绪言1
第一章 思维科学概述5
第一节 思维5
一、思维的概念5
二、思维的特征5
三、思维的外延关系6
四、思维的基本形式8
第二节 思维科学11
一、钱学森提出的科学理念11
二、思维科学是知识创新的需要11
三、思维科学的层次和学科构成14
四、思维和科学的统一15
第三节 脑科学研究对教育和思维开发的贡献16
一、跨越脑科学和教育的鸿沟16
二、脑是复杂的信息处理系统19
三、思维过程的神经网络模型24
四、思维的表达与开发29
第二章 医学思维与学习34
第一节 医学思维概述34
一、医学思维的概念34
二、医学思维的产生和发展35
三、医学思维的类型及其特征35
四、医学思维的方法37
第二节 临床医学诊治决策思维38
一、临床诊断思维38
二、临床治疗思维43
三、临床护理思维47
四、循证医学思维54
五、人文精神思考60
第三节 医学思维和实践学习的发展趋势63
一、科学学习方法的时代要求63
二、几种具有模式意义的学习方法64
三、研究型学习67
四、克服学习的“高原现象”71
第四节 培养信息素质,应用CAL技术73
一、信息素质的内涵和特性73
二、信息素质的培养75
三、应用CAL技术77
[附1]医药卫生组织、机构和科研院所84
[附2]国际医学文献数据库检索网站86
[附3]国内外常见的新闻组服务器地址88
[附4]医学新闻组实例89
第三章 创造性思维 91
第一节 创造性思维的概念、特征和来源91
一、创造性思维的概念91
二、创造性思维的特征92
三、创造性思维的来源95
第二节 创造性思维的基本形式和方法97
一、创造性思维的基本形式97
二、创造性思维的基本方法98
第三节 创造性思维的条件因素和培养101
一、创造性思维的条件因素101
二、创造性思维的培养104
第四章 创造性思维的技法训练109
第一节 创造技法的精选109
一、精选技法要点109
二、常用创造技法110
第二节 基础能力训练111
一、文学记忆能力测验111
二、数学能力测验112
三、注意力测验112
四、思维方法的训练113
五、语言推理能力测验113
六、创造能力测评114
七、培养、保障创造性思维的训练方法119
第五章 创造力培养121
第一节 创造力概述121
一、创造力的概念和作用121
二、类创造力和假创造力123
第二节 创造力的结构及其活动模式和表现形式125
一、创造力的结构125
二、创造性活动的模式(创造过程)128
三、创造才能的表现形式133
第三节 创造力培养的影响因素和创造性气氛的营造136
一、影响创造力培养的因素136
二、创造性气氛的营造140
三、大学生创新能力的培养144
第六章 成功者的成才因素及其规律147
第一节 自然因素对成才的影响147
一、大脑与成才147
二、遗传与成才148
三、性别差别与成才148
四、年龄与成才149
第二节 诺贝尔医学奖前百年回顾和展望151
一、诺贝尔医学奖前百年回顾151
二、21世纪的医学发展趋势157
三、诺贝尔医学奖获奖者一览157
第三节 成才的心理品质和环境影响162
一、成功者的10种心理品质162
二、环境因素对成才的影响164
三、创造型学生的特征171
第七章 医学创新性项目的社会实践 173
第一节 医学专题社会实践的项目学习引导173
一、社会实践的活动宗旨和项目指南173
二、项目学习的特征和意义174
三、项目学习的原则和形式175
四、项目学习的设计和实施176
五、项目学习的评价和分析177
第二节 医学创新性项目社会实践选题和写作178
一、医学创新性项目的选题178
二、医学创新性项目报告的写作178
[附1]医学生创新性社会实践团队报告习作——寻求医患关系平衡点的探索性研究185
[附2]医学生创新性社会实践个体报告习作——基础教育阶段近视眼高发原因及对策197