图书介绍
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- 祝福恩等著 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江人民出版社
- ISBN：9787207077943
- 出版时间：2008
- 标注页数：287页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：304页
- 主题词：高等学校－学术工作－文集
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图书目录
一、学风含义论1
1.1 学风的界定及含义2
1.2 学风的释义与研究思路11
1.3 研究学风建设的党建价值15
二、学风内容论22
2.1 掌握马列主义基本理论22
2.2 端正学习态度25
2.3 大兴调查研究之风27
三、学风功能论34
3.1 学风的功能与作用34
3.2 学风与党在理论上的先进性建设39
3.3 学风与深入贯彻落实科学发展观44
3.4 学风与中国革命和改革开放46
四、伟人学风论51
4.1 马克思的学风观51
4.2 恩格斯的学风观56
4.3 列宁的学风观60
4.4 毛泽东的学风观65
4.5 邓小平的学风观71
4.6 江泽民的学风观77
4.7 胡锦涛的学风观85
五、学风本质论96
5.1 党风建设关系到党和国家的生死存亡96
5.2 学风建设是实施党建新布局的基础性工作102
六、学风核心论111
6.1 理论联系实际学风的提出及含义111
6.2 理论联系实际学风是中国共产党人的创造116
6.3 理论联系实际学风是马克思主义中国化的重要保证120
七、学风灵魂论126
7.1 学风建设要解放思想、实事求是、与时俱进126
7.2 学风建设要以中国化的马克思主义为理论指导131
7.3 学风建设要坚持以科学发展观为指导133
八、我国新民主主义革命时期学风建设经验论141
8.1 第一次国内革命战争时期的学风建设经验141
8.2 第二次国内革命战争时期的学风建设经验145
8.3 抗日战争时期学风建设经验152
8.4 解放战争时期学风建设经验161
九、我国社会主义革命和建设时期的学风建设经验论170
9.1 国民经济恢复时期的学风建设经验170
9.2 社会主义改造时期的学风建设经验175
9.3 我国开展全面建设社会主义时期的学风建设经验183
9.4 “文化大革命”时期学风建设的启示193
十、十一届三中全会后学风发展论200
10.1 “两个凡是”争论、真理标准大讨论与学风问题的再提起200
10.2 对理论联系实际学风和思想路线的理论贡献203
10.3 社会主义市场经济论是理论联系实际的结果206
10.4 “三个代表”重要思想是马克思主义学风在当代的产物208
10.5 求真务实是对新世纪马克思主义学风建设提出的新要求210
十一、学风不正表现论214
11.1 轻视理论，盲目实践214
11.2 生搬硬套，机械教条217
11.3 断章取义，各取所需219
11.4 哗众取宠，言行不一221
11.5 故步自封，停滞不前223
11.6 学术腐败，剽窃抄袭224
十二、学风不正危害论228
12.1 妨碍和影响马克思主义中国化228
12.2 影响和制约革命、建设和改革开放的发展231
12.3 损害和败坏党的形象及党与群众的血肉联系236
12.4 阻碍和干扰科学发展观的贯彻落实238
十三、学风不正的根源论242
13.1 历史根源242
13.2 社会根源245
13.3 体制根源247
13.4 思想根源250
十四、学风建设制度论254
14.1 建立保证正确学风贯彻落实的实施保障机制254
14.2 建立保证正确学风贯彻落实的政绩考核机制264
14.3 建立保证正确学风贯彻落实的评价检验机制270
14.4 建立保证正确学风贯彻落实的奖励惩处机制277
主要参考文献286