图书介绍
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- 张维忠主编 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308062077
- 出版时间：2008
- 标注页数：307页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：317页
- 主题词：数学课－教学研究－中学
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图书目录
第一章 现代数学课程编制的基本理论1
第一节 数学课程的概念1
第二节 数学课程的类型与编制原则5
第三节 数学课程的设计12
第二章 数学教科书的编制与评价18
第一节 数学教科书的编制18
第二节 数学教科书的评价28
第三章 当代数学课程改革45
第一节 国际数学课程改革45
第二节 我国数学课程改革64
第四章 数学课程标准解读70
第一节 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》评介70
第二节 《普通高中数学课程标准（实验）》评介79
第五章 当代数学教学改革100
第一节 后现代主义与数学教学改革100
第二节 建构主义与数学教学改革106
第三节 “问题解决”与数学教学115
第六章 现代数学教学模式121
第一节 文化取向的数学教学模式122
第二节 应用取向的数学教学模式131
第三节 课题学习取向的数学教学模式137
第四节 数学实验取向的数学教学模式142
第七章 新课程观下的数学教学设计148
第一节 数学教学设计的基本理念148
第二节 数学课堂教学设计的策略与技术154
第八章 数学新课程教学评价170
第一节 数学教学评价170
第二节 新课程的评价理念176
第三节 数学教学评价的方法182
第九章 数学新课程的学习方式198
第一节 自主学习198
第二节 合作学习206
第三节 探究学习216
第十章 学生发展与能力培养224
第一节 学生发展的新视角224
第二节 培养数学思维能力232
第三节 元认知与能力发展241
第十一章 信息技术与数学课程的整合250
第一节 对信息技术与数学课程整合的认识250
第二节 信息技术与数学课程整合的优势258
第三节 数学软件与课件设计266
第十二章 数学教师的专业成长277
第一节 数学教师的专业化277
第二节 数学教师的专业素质281
第三节 数学教师专业发展的途径290
主要参考文献302
后记305