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“钱伟长研究书系”总序周哲玮1

前言1

导论一项抢救性的研究1

一、问题的提出3

二、研究综述9

三、研究意义19

四、研究思路与框架结构24

第一章 科学大师的教育情怀29

一、教育世家的影响31

二、良师益友的培育37

（一）时断时续的小学初中生活37

（二）艰苦的高中三年39

（三）受益匪浅的清华岁月42

（四）蜚声海外的留学生活50

三、回国献身教育事业56

第二章 教育行政伊始于清华61

一、清华精神对钱伟长的影响64

（一）清华精神64

（二）清华精神之影响67

二、在清华的教育行政工作及其影响72

（一）负责教学要务73

（二）不合时宜的超前理念75

第三章 发展于“上海工大”的治校理念与治校之道81

一、人生事业之转机84

二、“拆墙”理论折射出的教育思想91

（一）哲学观94

（二）管理观95

（三）教师观98

（四）学生（学习）观105

（五）教学与科研的关系观111

（六）教育质量观113

（七）教育系统观114

三、敢为天下先的改革118

（一）寻求人才120

（二）探索性的改革122

第四章 成熟于“新上大”的治校理念与治校之道135

一、新上海大学的创业者138

（一）学校蓝图的精心设计者138

（二）大爱之于“上大”148

二、勇往直前搞改革154

（一）学科建设155

（二）完善与“三制”相适应的配套改革161

三、形成办学特色173

（一）钱伟长治校的道德与治学的道德是统一的174

（二）意味深长的校训179

（三）开放办学183

第五章 对钱伟长校长治校过程的若干思考187

一、钱伟长教育思想的形成是一个过程190

（一）萌芽时期：走向科学救国的道路190

（二）形成与发展时期：破除陈旧思想观念，敢为天下先193

（三）成熟时期：提出并回答关于大学的关键问题200

二、钱伟长高等教育思想的问题意识与意义205

（一）钱伟长高等教育思想的核心与问题意识206

（二）钱伟长高等教育思想问题意识的缘起210

（三）钱伟长高等教育思想问题意识的意义218

三、钱伟长治校是一个多维度的复杂过程221

（一）建构理念和愿景222

（二）实现大学与外部环境相适应226

（三）合理使用权力229

（四）获取资源232

（五）遵从伦理235

四、影响钱伟长校长治校的因素分析239

（一）两种传统的影响239

（二）学术组织的特性和学术生活方式之影响241

（三）科学大师的品质之影响244

（四）教育行政部门的支持248

五、钱伟长校长治校的基本特征253

（一）集体领导下的个人力量254

（二）实践性而非理论教条式的治校256

（三）科学实效的兴国教育实践261

（四）持续改革中的制度建设263

六、学习钱伟长教育思想重在实践268

（一）在发展中实践钱伟长教育思想269

（二）制约实践钱伟长校长治校理念的因素277

结语让我们共同完成钱伟长的心愿283

参考文献293

后记297