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专题1 人与自然篇主题一　水资源　1

案例一：珠江小支流污染物的归宿研究与“一河两岸”生态整治模式探讨　1

方法指导：课题研究的一般程序　5

主题二　空气质量与大气　6

案例二：邓世昌小学教室内噪声及空气质量研究　6

方法指导：发现问题的策略　22

主题三　有害物质处理　24

案例三：广东清远市源潭镇稻田农药使用情况的调查　24

方法指导：如何确定研究课题　31

主题四　能源　33

案例四：新型太阳能双轴自动跟踪聚焦式集热器　33

方法指导：发明创造的选题策略　39

主题五　动植物　40

案例五：中山市“巴西”香蕉的种植调查与研究　40

方法指导：资料搜集的方法　45

主题六　粮食与食品资源　47

案例六：警惕“美食”中的“隐形杀手”——关于中、英国民对食品中亚硝酸盐认知程度的调查和常见蔬菜中亚硝酸盐的实验研究报告　47

方法指导：学会采访专家　62

主题七 日常生活中的科学　64

案例七：组合光谱脉冲周期扫描环境下蔬菜中残留农药降解的研究　64

方法指导：实验研究法　67

主题八　信息技术在研究性学习中的应用　68

案例八：影响水中溶解氧因素的初步研究——手持技术在科学探究中的应用　68

方法指导：如何运用手持技术采集数据进行研究性学习　77

专题2　人与社会篇主题一 民族历史与发展问题　79

案例九：贞节牌坊对封建女性的思想腐蚀　79

方法指导：历史研究法　85

主题二　民主与法制问题　86

案例十：中山市流动人口的社会福利保障情况调查　86

方法指导：资料的整理与利用　96

主题三 可持续发展思想与决策　97

案例十一：关于保护白海豚的调查报告　97

方法指导：研究计划怎样制定　103

主题四 老龄化社会与老龄人工作问题　104

案例十二：关于大连村新联大队老年人保障问题的研究　104

方法指导：开题报告如何写　112

主题五　旅游资源的开发与旅游业发展的问题　113

案例十三：沱湖水产养殖和生态旅游综合开发规划　113

方法指导：研究方法的确定　117

主题六　农村和城市交通问题　118

案例十四：中山城区东明路口交通状况调查报告　118

方法指导：如何利用资源　120

主题七　社会热点问题　121

案例十五：“恐怖主义的根源”研究性学习报告　121

方法指导：文献研究法　131

专题3　人与自我篇主题一 中学生学习方法与习惯　133

案例十六：关于中学生购买与使用参考书的调查研究　133

方法指导：课题研究中如何记录　140

主题二 中学生身心健康问题　141

案例十七：关于中学生饮食习惯与健康状况的调查报告　141

方法指导：如何设计调查问卷　151

主题三 中学生消费问题　153

案例十八：中学生消费心理探究　153

方法指导：研究性学习论文的写作（1）——基本要素和基本要求　159

主题四 中学生成长环境与安全问题　160

案例十九：在校学生伤害问题的探讨　160

方法指导：研究性学习论文的写作（2）——初稿的撰写技巧　164

专题4　人与文化篇主题一 中国传统文化　166

案例二十：我国对联的渊源、表达形式及应用　166

方法指导：研究性学习论文的写作（3）——如何撰写课题研究报告　174

主题二 中外文化比较　175

案例二十一：中西古典绘画对比　175

方法指导：调查研究法　184

主题三　地方文化　186

案例二十二：现代广州西关人家——关于广州西关民居现状与历史文化保护的调查报告　186

方法指导：如何制作展板　194

主题四 校园文化　195

案例二十三：利用艾瑞克逊自我统合理论进行中学生偶像崇拜及其相关因素的调查研究　195

方法指导：如何制作展示课件　202

主题五　文化艺术　204

案例二十四：纽扣中的学问　204

方法指导：作品答辩技巧　207

附录附录1 英特尔国际科学与工程学大奖赛概述　209

附录2 全国青少年科技创新大赛简介　211

附录3 “明天小小科学家”奖励活动简介　224