图书介绍
汉语作为外语教学的认知理论研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐子亮著 著
- 出版社： 北京：华语教学出版社
- ISBN：7800525708
- 出版时间：2000
- 标注页数：383页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：395页
- 主题词：
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图书目录
序1
第一章 汉语作为外语认知的基础1
第一节 学生的认知学习过程1
目录1
第二节 学生的认知系统14
第二章 汉语作为外语认知的层级31
第一节 简单的认知学习32
第二节 比较复杂的认知学习41
第三节 更高级的认知学习51
第三章 汉语作为外语认知的特殊性59
第一节 汉字的认知特点59
第二节 汉语词语的认知特点74
第三节 汉语句式的认知特点92
第一节 环境与一般认知110
第四章 汉语作为外语教学的认知环境110
第二节 环境与语言学习112
第三节 环境与语言结构118
第四节 环境与表达功能127
第五节 环境的利用与创造131
第五章 汉语作为外语教学的模式构建与匹配139
第一节 教学的内核和模式139
第二节 语言模式的构建144
第三节 语言模式的匹配167
第六章 汉语作为外语教学的教学设计（一）180
第一节 语言网络与教学设计180
第二节 教学环节设计183
第三节 教学步骤与方法的设计——词语的诠释设计190
第四节 教学步骤与方法的设计——课文的讲解设计199
第五节 教学步骤与方法的设计——语法的教学设计205
第六节 练习设计216
第七章 汉语作为外语教学的教学设计（二）222
第七节 听、说的关系222
第八节 听力教学的设计225
第九节 会话教学的设计248
第八章 汉语作为外语教学的容量、比例和节奏259
第一节 教学的容量259
第二节 教学的比例270
第三节 教学的节奏279
第九章 汉语作为外语教学的反馈282
第一节 教学反馈的意义和作用282
第二节 教学反馈信息的分析和评估285
第三节 教学反馈的方式298
第十章 汉语作为外语的学习策略308
第一节 语言学习策略与认知策略的关系及意义309
第二节 外国学生汉语学习策略的调查和分类310
第三节 外国学生汉语学习策略的分析320
第十一章 汉语作为外语的应用策略337
第一节 国外语言学习理论的研究和国内中介语研究现状337
第二节 语言产生和表达的基本原理及中介语现象343
第三节 汉语中介语及其认知原理348
第十二章 汉语作为外语学习的学习主体差异367
第一节 学习主体差异的产生及表现367
第二节 学习主体的认知差异369
第三节 学习主体的情感差异376
后记382