图书介绍
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- 张澍军著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787500470823
- 出版时间：2008
- 标注页数：354页
- 文件大小：68MB
- 文件页数：372页
- 主题词：德育－研究
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图书目录
主编前言&张澍军1
序1
卷一 导论：哲学思维与德育哲学3
第一章 德育哲学界说和德育的前提性承诺3
一 哲学与人的德性修养3
二 马克思主义哲学与德育9
三 德育哲学的学科定位14
四 德育的前提性承诺24
第二章 新时期德育思维的转换39
一 什么是德育思维39
二 现代大德育思维的逻辑支点42
三 新时期德育思维转换的主要视角51
四 德育思维与素质教育62
卷二 德育本体论：德育本质的哲学研究71
第三章 社会哲学视野与德育的工具性本质71
一 哲学本体论思维与德育的本质形态71
二 德育的社会哲学底蕴81
三 社会哲学视野中的德育工具理性87
四 社会需求、教育普及与德性进步的互动效应96
第四章 人学哲学视野与德育的目的性本质105
一 当代人学哲学视野：建设人本身105
二 人性及人性的弱处透析112
三 德育的目的性本质120
四 德育的目的性本质与人的全面发展观130
五 德育的人文精神与人的个性发展134
第五章 文化哲学视野与德育的载体性本质140
一 文化：人类精神家园特有的传导载体140
二 德性：人类文化精神的灵魂146
三 德育：人类特殊的精神生产过程150
四 德育的载体性本质156
卷三 德育价值论：德育目标和功能的哲学研究165
第六章 德育价值与德育目标165
一 哲学价值观与德育价值论165
二 德育目标的价值蕴涵172
三 德育目标层次间、域分间的辩证联结177
四 社会体制转型期德育目标的层次性和统一“度”182
五 建设有中国特色社会主义事业中德育目标体系建构的方法论原则189
第七章 德育价值与德育功能194
一 功能与价值的层递关系194
二 价值观层面之德育功能的逻辑解读196
三 德育功能的意识形态性和非意识形态性201
卷四 德育规律论：德育过程的哲学研究215
第八章 德育规律解读215
一 规律范畴辨析215
二 德育规律界说227
三 德育规律的解读路径235
第九章 德育过程机理244
一 哲学的过程概念244
二 德育过程的实质247
三 德育过程的内化环节252
四 德育、智育、体育及其辩证关系263
第十章 德育过程的几个重要关系266
一 利益关系与德育中顺逆观念生成的极端复杂性266
二 意识的至上性与德育过程的选择性271
三 德育的系统培养与人的知、情、意、行整合274
四 德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益278
五 意识运动中的“耗散结构”及其德育借鉴意义282
卷五 德育效果论：德育知行关系的哲学研究289
第十一章 德育导向289
一 德育知行统一的依归：德育效果289
二 德育的背景意识和对象意识295
三 德育责任的深层根据304
第十二章 德育中介309
一 中介概念辨析309
二 德育中介当前亟待研究的几种主要形式315
三 德育中介亟待研究和建设330
第十三章 德育效益333
一 德育效益是德育生命力所在333
二 德育活动质量的价值评估依归336
三 德育投入与产出比值的战略视野341
四 德育实效的长期性与近期效应的辩证关系347
后记352